Ms.懂家二寶是個急脾氣，當初走不利索時，就已經開始渴望體會奔跑的滋味，於是摔倒就成了家常便飯……
可能是她摔得太有喜感又猝不及防，導致懂小姐我在每次事發時都忘了驚慌失措，有時候甚至有點兒想笑……
然後，在我發愣的時候，這個急性子小妞就會自己爬起來，繼續快速倒騰著兩條小肉腿「奔騰」向前，仿佛什麼都沒發生過。
慢慢地，「摔倒不扶」就成了我和二寶之間的默契，雖然後來我有所覺悟，進化成在她摔倒後蹲下來等待，但還是基本不會伸手扶。
於是，通常我倆這麼配合時，一幹路人甲都會投來內容豐富的眼光，我解讀了一下，大概有兩種含義：
第一，這個孩子真勇敢，摔了都不哭；
第二，這個看孩子趴地上還蹲一旁看熱鬧的，是不是親媽？
寶寶摔倒後你會馬上扶ta起來嗎？你會對扶或不扶寶寶有所顧慮嗎？到底該不該扶、該怎麼扶？今天，Ms.懂就告訴你這件小事裡的大學問！
關於寶寶摔倒了，要不要扶？Ms.懂我還真做過一系列的研究！
其實，這個問題的關鍵不在於是否扶起孩子，而在於家長扶起孩子或不扶起孩子的那一刻的心態是否健康。
寶寶摔倒了，一定不要這麼做！
「
大呼小叫，立馬扶起
公園草坪上，寶寶摔倒了，媽媽立即奔上去把ta扶起來，又親又哄，不停地問：「摔疼了嗎？摔到哪了」本來沒哭的寶寶，一下子哇哇大哭起來。
驚慌過度，可能是新手媽媽常犯的錯。寶寶身高低、離地面近、學步時不會走太快，摔倒時通常不會太嚴重。
如果寶寶並沒有哭喊，媽媽過度驚慌，寶寶會被媽媽的驚慌嚇到，覺得「是不是發生了很嚴重的事情」或者覺得「摔倒是件很可怕的事」，媽媽的過度驚慌或緊張會讓寶寶更加害怕，甚至會影響寶寶學步的信心。
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打地打門打桌子，推卸責任
寶寶在家裡邊走邊玩，一不小心摔倒了，哇哇大哭起來。姥姥急匆匆地跑過來，用手狠狠打了地板幾下，說：「都怪地太滑，害得我們寶寶摔倒了」。在姥姥的安撫下，寶寶很快就不哭了。
寶寶摔倒了，都怪地不平；寶寶磕碰到，都怪桌椅硬……我們習慣於把寶寶的小意外歸咎於外因，或把責任都推給「別人」。
即便這樣能夠更快的安撫寶寶的情緒，但長久下去，寶寶就會養成外歸因、推卸責任的習慣。遇到挫折或失敗都認為是「別人」的原因，而很難看到自己的問題。如此，便無從成長。
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「沒事」「不疼」是最差的安慰
很多媽媽抱起寶寶最愛說的就是「沒事~沒事」「不疼~不疼」，其實對於寶寶來說，明明就是很疼。
這樣說，寶寶會覺得媽媽不理解自己，不接納自己的感受，反而哭的更厲害！具體應該怎麼做，下文會寫到。
「
硬逼寶寶「不許哭」，會憋出內傷
寶寶追著皮球跑，一不小心被皮球絆倒，重重地摔在地上。爸爸走過來說：「不許哭，你是男子漢，不就摔了一跤嗎，別哭哭啼啼的」寶寶忍痛爬起來，眼淚在眼圈裡打轉，看看摔破的膝蓋，癟了癟嘴，強忍住眼淚！
「哭」是人最常用的表達情緒情感的方式之一，沒有性別之分，沒有年齡之限，是人都需要，何況寶寶。
寶寶需要用「哭」來表達「疼」的不舒適感，也需要用「哭」來宣洩「摔倒」的挫敗感。當寶寶習慣了壓抑自己的情感，不敢表達、不會表達，這將成為ta一生的負擔。
「
打死都不扶，也是一種錯！
寶寶摔倒了，哭哭啼啼的要媽媽扶。媽媽見寶寶沒摔破，也沒大礙，堅決不扶，無論寶寶是大哭還是撒嬌耍賴，都沒用，說：「堅強點，自己站起來，我可不扶你」。眼見寶寶半天不起來，裝作轉身要走的架勢，寶寶才不得已自己起來了。
有些父母，為了讓寶寶變得堅強、勇敢，不願意寶寶嬌滴滴的、動不動就依賴父母，而選擇從小事開始鍛鍊寶寶。
但其實，寶寶在遇到小挫折的時候，最需要的只是媽媽的一個擁抱和接納，寶寶要首先有了安全感，才有能力讓自己更勇敢，心裡被愛充實了，不空心的堅強才更有力量。
寶寶摔倒了，你可以這麼做！
01
把擔心藏起來
比如輕快地問一句：「你還好嗎？」類似的話是要表明兩個態度：
摔跤很正常，我並不會因此生氣或責備；
摔跤不可怕，如果需要安慰和照顧，我都在這裡。
在孩子向你尋求幫助之前，不主動去幫孩子，但在孩子說我需要你的時候，也不拒絕，就是培養獨立性的正確做法。
聽到這話，如果沒有摔疼，寶寶就拍拍屁股去玩啦。
02
寶寶哭了，保持淡定
如果寶寶還是哭了，那是真摔疼了。
這時候家長先要保持冷靜，寶寶感到這個成人有能力把控局面，就會平靜下來，家長檢查傷口也更容易。注意抱孩子的時候不要太急太猛，以免造成二次傷害！
若寶寶摔倒後，流很多血，或有脫臼骨折，意識不清楚等嚴重情況，必須第一時間送醫院，確保寶寶的安全。
03
小磕絆可以不扶，馬上轉移注意力
在你判斷確認寶寶沒有任何問題時，可以不扶。
寶寶摔倒後可能會抬頭看著你，ta在觀察大人的反應，如果你這時說「哎呀」，ta肯定哭。但如果你馬上轉移注意力，說：「咱們快點起來去玩拼圖吧」，ta可能瞬間忽略摔倒這件事，連滾帶爬迅速起來。
04
利用「泛靈心理」，桌子地板也會疼
著名心理學家皮亞傑認為，幼兒期的孩子都普遍存在一種獨特的心理現象———「泛靈心理」。孩子會把所有的事物都視為是有生命的，比如桌子、椅子、地板、娃娃等，一切事物都跟自己一樣，知道疼痛、冷暖，有感覺、有情感。
孩子摔倒後，我們可以說：「寶寶摔倒了，有點疼對不對？地板也有點疼呢？你們倆都挺疼的，我給你吹一吹，你也給它吹一吹、安慰一下吧。」
這樣其實是在幫助孩子建構「共情」能力，引導孩子學會站在別人的角度思考問題，體會別人的情感，體會愛與被愛的感受，孩子會更有愛心和同情心。這樣做，也可以轉移孩子對於當下受傷、疼痛的注意力，有助於寶寶情緒的緩和。
05
事故回放，吸取教訓
等孩子情緒平復了，可以把他摔倒的過程變成故事，用幽默的方式演出來。如模仿他的聲音：
剛才我手裡拿了大盒子，心裡只想著快點把積木拿來和媽媽一起玩，誰想沒看到地上的火車，啪嚓，拌倒了！
孩子看到媽媽摔倒，哈哈一笑，不僅情緒完全排解了，還學到摔倒的真正原因。然後媽媽再演一次如何清走地上障礙，順利通過，孩子就知道下次怎麼做就不會摔跤啦。
Ms.懂說：
只要不是安全事故，摔跤就不是誰的錯，而是寶寶成長的過程。孩子需要的也不是替罪羊，而是學會怎麼做更安全！
人生路上遇到的挫折可大可小，父母過度關注或置之不理都不可取，最好的處理方式是讓孩子知道——「如果你需要，爸爸媽媽一直都在。」
PS,
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註：文中圖片和部分文字內容來源於網絡