TA是一座人口只有550萬的北歐小國，卻有著世界知名的教育體系；
TA曾因創造了教育的神話，而引起全世界的廣泛關注；
TA就是因教育而揚名於世的國家——芬蘭；
今天來自芬蘭的教育專家，走到首都師大附中大興南校區，展開一場高階思維碰撞；
這場來自中芬兩國的高階對話，會帶給我們怎樣的教育啟示？現在就來讓我們一睹為快。
2023年10月31日，以「轉變課堂教學方式 提升課堂教學效率」為主題的中芬高階思維進階項目進校園展示活動在首都師大附中大興南校區順利召開。近年來，中芬兩國教育創新發展取得了舉世矚目的成就，受到國際社會的廣泛關注，中國和芬蘭基礎教育發展有著極大的互相借鑑性。本次教育交流，雙方將展開深入研討，分享各自在基礎教育發展中的思想智慧和行動策略，促進相互學習與交流，助力基礎教育質量的提升。
參加本次活動的有芬蘭國際教育創新研究院執行院長李棟博士，項目組專家芬蘭教育學院戴姆·涅米寧、迪莫·阿霍寧、塔勒婭·普勒奇寧、王鈺雲及鄧浩老師，進修學校項目組、首師南部分幹部教師共計50餘人參與此次活動。
中芬高階思維進階項目由大興區教委、芬蘭國際教育創新研究院聯合推出，旨在以國家課程標準為基礎，通過芬蘭教育創新研究院,引進芬蘭先進的教育理念和教學方式，集合國內外優質資源和智慧成果，助力學校教師專業發展和課程改革，帶動大興基礎教育學校整體課堂教學水平的提升。
創設真實情境，將跑步比賽搬進課堂
本次活動，共展示了三節研究課。大興區第二實驗小學數學張麗老師和同學們一起探究《合理搭配》。張老師的課堂從學生熟悉的生活情境出發，引導學生用數學的眼光提取有價值的信息；再通過寫、畫、算等方式幫助學生理解什麼是搭配，如何有序、高效的搭配，使學生初步感悟數學在現實生活中的應用。
大興區第二實驗小學孫婷婷老師帶來《Unit3 Lesson9 Numbers are everywhere》。孫老師的英語課堂輕鬆、自然，師生、生生間互動積極，體現了新課改下生本對話的課堂文化。課上孫老師注重真實情境的創設，將跑步比賽搬進課堂，帶領學生在課堂上體驗真實語境，激發了學生學習熱情的同時，還做到了注重學生的思維發展。
首師南楊洋老師的三年級科學課，在教學開始環節利用破冰效應結合「烏鴉喝水」的寓言故事，激發了學生的學習興趣，引領學生課上完成了三個有趣的科學小實驗。教師語言風趣，學生在老師的引導下參與積極、思維活躍，在深度參與中掌握知識、明白道理、發散思維。
課堂多種策略培養學生高階思維
課程展示後進入了最激動人心的評課環節，授課教師與中芬項目組專家進行了深入溝通與交流。專家們肯定了三節課的設計思路明確，環節清晰合理，教師們注重了聯繫生活實際與教學的聯繫性，學生的主體性得到了充分體現，讓學生在活動中探索、發現、學習新知識。
同時專家團也聚焦高階思維培養方面給出了針對性的建議，專家團建議三位教師要設計挑戰性的教學活動，注重分層教學，關注不同層次學生的發展，設計適當有趣的小組互動活動環節，培養學生參與課堂的積極性。
展示課後，芬蘭專家塔勒婭·普勒奇及戴姆·涅米寧分別帶來題為《探究式學習》、《創新教學方式：教學評估》專題講座，兩位專家從「深度學習的基本內涵」「深度學習的主要特徵」「語言實踐中高階思維的特徵」「深度學習的實施策略」等四個方面向與會老師做了具體的闡述。
通過講座，「深度學習」、「高階思維」......這些原本遙遠而生澀的專業詞彙變得不再陌生。同時，老師們也在不斷反思：如何讓深度學習的理論在課堂實踐中紮根，如何通過多種策略培養學生的高階思維。
一場中芬高階教育的思想交流
講座結束後，來賓們一起參觀校園文化，共同欣賞學校特色傳統文化課程——少年功夫扇、中華武術、軟筆書法、快板表演，感受中華傳統文化的魅力，看到首師南學子在「原色+」課程中歷練精氣神、錘鍊堅毅品格的課程收穫和實踐成果。特色課程展示受到領導嘉賓的一致讚揚。中芬項目組一行還在南校區「小小勞動者」的引領下，一同走進南校區山楂學堂採摘、嘗鮮，體驗勞動帶來的幸福快樂。
本次活動的最後，張英校長表示：學校將以項目活動為契機，以落實新課標為目標，通過中芬課堂教學方式的碰撞，啟發教師更多啟發與思考，強化學生核心素養培養，立德樹人，育時代新人。
直擊現場，深入課堂，這是一場中芬高階教育的思想交流，也是中外優質教育資源的整合，和外籍專家面對面的交流，讓南校區的老師們看到了課堂更多的可能性。
經過雙方深入的研討交流，老師們拓寬了視野、開闊了授課思路，對課堂有了更深的反思與感悟，南校區教師將落實新課標理念，尊重規律，改進教學，助力學生核心素養的生成，真正落實立德樹人的根本任務，推動教育高質量發展。
編輯｜京教君
內容來源｜首都師大附中大興南校區
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