這幾天，有個事情超火，有網友在自己的社交平台上宣稱，有消息寧波、北京兩地將要出台一系列有關教育方面的政策，擬取消教師編制，並施行「教師退出機制」。
這個事情引發了廣大網友的探討，雖然這個網友稱此舉擬在驅逐不負責任的老師，淘汰不認真工作的老師，同時能夠激勵教師的工作熱情。
但是顯然網友持兩種觀點：
有網友稱我不建議對所有教師都取消編制，只針對那些不負責任，師德敗壞的老師。如果一概而論取消所有老師的編制是不合理的。公立學校需要發展，而不是讓老師全成了私人老闆的打工機器。
同時對於這種觀點，有網友表示贊同，他認為最不負責的是部分中層，每次考核自己給自己打高分，給自己親信親戚打高分。評先評優，所有的榮譽都是他們的。他們自己教學成績是c等，評先評優照樣還是優秀。
但是也有網友表示了同意的觀點，他覺得，如果這樣，以後很多學校教學質量會提高，上課不好好教，下課開培訓班的老師就少了，還能減輕家庭負擔。不過他也表達了擔憂的想法，害怕劣幣驅逐良幣，優化一輪好老師沒了。
面對網友們的疑慮，頂端新聞的記者分別採訪了寧波和北京教育主管部門的負責人，兩個城市的教育主管部門都回應，當地並未取消教師編制，也未施行「教師退出機制」或「末位淘汰機制」。
北京市甚至說：「肯定是謠言，如果有的話，我們會及時向社會發布相關的說明。」
而寧波則是曾經在2022年提過類似的方案，但是並未真正的執行。
筆者觀點：
這個話題其實是一個很矛盾的話題，因為按照社會現實而言，真這樣以後就沒人當老師了，教師這個專業被開除後根本沒辦法轉行，因為他們能接觸到的知識都是些基礎知識，只能從事一些低端工作，而且沒有編制的老師是沒辦法約束他們不開輔導班，上課好好上的，到時候上課不教，開輔導班偷偷教。
其實，無論哪個行業都是如此，比如網友們關注的醫生護士教師等行業，這些都只是職業，不代表道德素質，但是我們可以只保留符合道德標準的那部分，剔除不達標的那部分，來提高整體行業素質。
換言之，教師有編制才能在一個單位穩定干3年干6年，不然也像市場跳槽漲工資一樣，誰還在一個單位持續干？如果不持續學生、家長就得不斷適應新老師、新班主任，就和單位適應新領導、新老闆一樣。最終承受影響的是不在編制依然可以干教師工作的老師，還是各位學生、家長？
我個人認為，現代社會賦予教師神聖的責任，教師也是人，也是現代社會的一員，也需要扶老攜幼，在肩負家庭責任的前提下超負荷的付出，也需要社會的認同寬容。