育兒路上無小事，孩子開口說話的時間早晚，也讓不少爸媽私下裡較勁。
辦公室同事小桂，最近總是唉聲嘆氣，問她原因，支支吾吾半天才說出跟孩子說話有關。小桂的兒子已經快滿2歲了，周圍同年齡段的孩子早已經流利地跟大人對話，但小桂的兒子連叫爸爸、媽媽都含糊不清。
家裡的老人勸小桂：「沒聽過貴人語遲嗎？晚開口說話的孩子聰明，不用太擔心！」但是高等院校畢業的小桂，卻不贊同老人所說的觀點。
現在大家都重視幼兒的啟蒙教育，開口說話早的孩子，教育啟蒙上就占有先機。別人家的孩子已經開始背誦古詩詞，自家孩子連語言發育都跟不上，以後豈不是要落後一大截？
說到最後，小桂問我：「到底孩子早說話聰明？還是晚說話智商更高？」
為了解答小桂的疑惑，我把我家孩子的情況給他說了。我家老大開口說話早，兩歲左右就能似模似樣背誦一兩首五言絕句，老二同年齡段的時候，還只能多數靠「比劃」跟大人交流。
明明是同一爹媽的遺傳基因，為何我家兩個兒子的語言發育差距如此大？
莫非是老二比老大要笨一些？懷著忐忑難安的心情，我認真請教了專業人士。得到的答覆是：孩子開口說話的早晚，與孩子大腦中的「布羅卡區」發育有直接關係。
簡單一點來說，這個區域就等同於孩子的語言中樞，「布羅卡區」發育得早，孩子的語言系統發展就快，孩子開口說話就早。「布羅卡區」發育得晚，孩子說話就晚。孩子開口說話的時間早晚，跟智商沒有直接聯繫。
的確如專業人士所說，老二的智商並沒有拖後腿，他後期的表現可謂是「後來者居上」。三歲之前就追上了同齡孩子的步伐，語言交流完全沒有障礙。
如今，兩個孩子都已經到了適學年齡，不管是早開口說話的老大，還是晚說話的老二，兩個孩子在學校的表現都可圈可點，成績都很比較出色。由此可見，不管是早開口的孩子，還是晚說話的孩子，並不存在所謂的智商差距。
雖說明確了孩子開口說話的時間早晚，與智商並沒有直接關係，但專業人士也告訴我，根據幼兒的個體發育差異。「布羅卡區」在1-3歲左右開始發育，到10歲左右就基本發育成熟。換言之，要想孩子語言發育頂呱呱，爸媽們就要抓住有限的時間，對這個「語言中樞」區域進行刺激。否則隨著孩子年齡增長，這個區域的靈敏性下降，康復訓練的難度就會隨之增加。
那麼，該怎麼訓練孩子早開口說話呢？我總結了一下
l 掌握語言發育的規律
孩子的語言發育，不是「一鳴驚人」，而是「循序漸進」。在孩子三個月左右，爸媽們會發現孩子有喃喃學語的跡象，嘴裡會發出「阿嗚呀嗚」的英語，這就是孩子語言啟蒙的一個初級信號。
爸媽們可以多跟孩子進行交流，比如：「今天天氣很好，帶寶寶外出曬曬太陽」、「寶寶今天穿了一件新衣服哦，寶寶喜歡嗎？」
雖說孩子這個時候還沒辦法跟爸媽進行互動交流，但來自爸媽的語言輸入，會刺激孩子語言發育的積極性。
到孩子10個月左右，孩子會有意識的進行一些單音節詞的模仿，比如「媽媽」、「爸爸」等。這時候爸媽們就更不能偷懶了，可以準備一些卡片，一邊教孩子識物，一邊訓練孩子的語言。
l 語言環境的統一性很重要
孩子一歲左右，算是語言發育的一個轉折期。因為一部分孩子在這個階段可以「連字成句」，可以較為清晰地進行詞語表達。
這時候，孩子語言學習的環境就顯得尤為重要了。有的家庭，爸媽以及其他家人來自於五湖四海，各種方言匯聚在一起，讓孩子的語言學習環境很嘈雜，無形中就會加大他們語言學習的難度。
在一歲左右語言學習的關鍵時期，要做到語言環境的統一性，跟寶寶對話交流的時候，不要各用各的方言，儘量統一用標準的普通話，單一的語言環境有利於孩子掌握到語言發音的技巧。
l 要給孩子創造說話的條件
這方面我就吃過虧，因為有了照顧老大的成熟經驗，在照顧老二方面就更得心應手。基本上無需老二開口表達需求，我就可以能夠準確地猜測到，並且快速地把他需要的物品遞到孩子手中。
看起來是「母子連心」的默契，照顧孩子省心省力，但實際上這種做法剝奪了老二開口說話的權利。所以在專業人士的建議下，在後面訓練老二語言發育的過程中，我不斷創造機會引導他開口。
當孩子通過手勢指點來告訴表達他的需求時，我一概表達不懂，並且反向進行語言詢問，比如：「寶寶是想喝奶嗎？」
一開始，孩子不習慣開口來回答，會選擇點頭、搖頭的方式。但我會耐心地強調一遍「寶寶是想喝奶嗎？告訴媽媽，是還不是呢？」多嘗試幾遍，孩子就會懂得語言來回應了。
所以這裡也提醒各位家長朋友，孩子的語言功能是需要多鍛鍊的，需要爸媽技巧性地創造機會讓他們開口。
儘管孩子開口說話的時間早晚跟智商沒有關係，但早開口說話的孩子，得到語言訓練的機會更多，相對來說語言表達能力方面也會更占優勢一些。
今日互動話題：你家孩子是多大開口說話呢？