桂海潮是一個真正從山裡面走出來的「做題家」。
他沒有背景，沒有資源，沒有高人一等的門第和出身，全靠自己從雲南的山裡一步一步走到了浩瀚的太空，他切切實實證明了——「知識就是力量」、「科學技術是第一生產力」。
北航教授、博導桂海潮成為航天員，意味著了兩件事：
1、我們的載人航天技術已經非常成熟，成熟到一位科學家、大學教授、專業技術人員也可以上天了，不是身體素質超群、身經百戰、經驗豐富的航天員，而就是一位戴著眼鏡、普普通通的知識分子，通過訓練，也能乘神舟飛船進入太空，這是中國科研和中國工業的勝利。
未來更多的科研、工程人員都可以進入太空，去進行更多的科研、建設項目......我們要有點想像力，空間站只是個起點，「太空港」、「太空城」、「星際航行基地」未必沒有可能，我們「土木老哥」、「種地大戶」未來的用武之地，可能不在這小小的地球上，而在那璀璨的星漢之中。
2、讀書真的是有用，做題真的有用，只要你真的有才能，有天賦，有夢想，有堅韌不拔的決心和毅力，有實現夢想的勇氣，你確實可以實現自己的理想，你確實可以和國家一起進步、一起強大，完成「個人價值和社會價值的統一」。
1986年，桂海潮出生於雲南保山市施甸縣姚關鎮，這裡距離縣城約18公里，他先後就讀的學校是——姚關中心小學、姚關中學（施甸三中）、施甸一中，你根本沒聽說這些地方，和這些學校。
但是沒關係，2005年，桂海潮以第一志願考入北航宇航學院飛行器設計與工程專業，他也是當年北航在雲南省錄取的理科最高分。高考了不起的學霸很多，但桂海潮更了不起，他31歲就成為了北航教授、博導。
實際上，另外一位航天員朱楊柱也不是傳統的「專業太空人」，而是一位航天飛行工程師，也是技術專家，他同樣是86年出生，國防科技大學的本科、碩士、博士，解放軍理工大學的博士後，研究方向是——實驗空氣動力學航天氣動光學，同樣是學霸、頂級做題家。
我們要搞清楚「小鎮做題家」的真實含義，我們很多人自詡「小鎮做題家」，實際上只是同樣經歷了基礎教育、中考、高考而已，而實際上，這些只是開始，真正人生的道路，是漫長和艱苦的，你得擁有真正的天賦、勤奮、專注度、甚至是信仰，才能達到一定的高度。
不是做過題，就叫做題家的，不是上過學，就叫學霸的。
與桂海潮相比，那位出身高門，瞧不起同胞，瞧不起新中國的一切，自以為「貴族」、「天之驕子」的李碩，卻成了一個可恥的恨國黨、潤人，一邊在國外刷著盤子，一邊繼續罵著中國.....2008年的時候，他和桂海潮是同班同學，還同是奧運會的志願者......李碩離開祖國，仇恨祖國，說明他內心媚外慕強，只看到了當時西方的優勢，卻看不到新中國十數億人民磅礴的偉力，他不肯和祖國一起奮鬥，自然也就無法享受到偉大復興的一切紅利。
他們兩位不同的命運表明，除了智力、學歷之外，人和人之間的差距太大了，比人和狗之間的差距還大。
你看，人的命運，主要還是得看個人的奮鬥和選擇，內因起著決定性作用，一個內心強大、善良、堅定的人，必然會相信生他養他的祖國，相信哺育他成長的土地，相信那些和他一樣勇敢、堅韌、善良的同胞人民.......所以，命運不會辜負勇敢善良聰明的中國人，他們的一切成就和收穫，都配得上他們的付出和堅守。
桂海潮的人生，幾乎是和新中國艱苦奮鬥、厚積薄發的歷程是重合的。
新中國的歷史，其實就是知識分子改造自己、改造世界的歷史，讀書，可以不再追求做「人上人」，不再追求「黃金屋」、「顏如玉」，讀書，可以追求天下大同人人平等，可以追求讓世上再也沒有「人上人」。
讀書，可以和工人、農民站在一起，去推翻一個舊世界，建設一個新世界。
讀書，還可以去解放和發展生產力，去發現宇宙的規律，去創造燦爛的工業文明，去實現「星辰大海」的偉大理想。