華中師大一附中高三（25）班理科學生唐楚玥，她的高考成績高達725分
2020高考分數線陸續出爐，湖北省高考狀元名花有主！她就是華中師大一附中高三（25）班理科學生唐楚玥，她的高考成績高達725分，令人驚嘆！
今年的高考，湖北採用的是全國1卷，也就是公認作文很難的一卷，即使這樣的情況下，唐楚玥的語文能考到146分、理科數學149分、外語143分、理科綜合287分，可謂是學霸中的學霸。
以樂怡情，以樂育人
作者：華師一附中高三（25）班唐楚玥 來自 帥作文
唐楚玥的平時作文卷面
西塞羅曾言：「我對理想的追求，是以善為歷程，美為最終目標的。」而音樂，正是善與美的完美結合。和諧的旋律、變化的節奏，音樂陶冶性情、滋養靈魂；飽滿的情感、蘊藏的思想，音樂亦能催生勇氣、振奮精神。以音樂之美怡情，進而以音樂之善育人，方能收穫盡善盡美之效。
「八音合奏，終和且平。」音樂之美，在於其優美的旋律與律動的節奏。「嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤」，一曲琵琶，或急或緩，或高亢或低吟，攝人心魄；「崑山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑」，二十三弦之器，卻能遍擬萬物之音、縱攬天地之聲，扣人心弦；「羌管弄晴，菱歌泛夜」，這是江南的婉約軟語，如千迴百轉之淙淙流水，輕吟於心田；「中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛」，這是塞北的鏗鏘曲調，如鋪天蓋地之滾滾黃沙，響徹於心間。從古時的「宮商角征羽」，到西方的「哆來咪發唆」，人們對於音律、和弦、節奏等等的要求與體驗是具有普適意義的。音樂本身就是一門美的藝術，那些渾然天成的規律是自然賜予世間的禮物，更是人類自身智慧的結晶。
「音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示。」音樂之美，也在於其朗朗上口的歌詞與其背後深刻的思想。除了單純作為一種傳遞聽覺愉悅的工具，音樂亦是創作者們表達自我、尋找共鳴的手段，以特定技巧修飾其表達、強化其主題，才能更易於記誦與傳播。是「詩三百」中的重章疊句，以和諧的音韻流傳下先民們「在河之洲」的淺唱低吟；是《義勇軍進行曲中》「起來！起來！起來！」的反覆強化，以簡潔而有力的呼喊宣告出中華兒女保家衛國的決心；「炮彈要在天空飛多少次，才能被永遠禁止」，鮑勃·迪倫在其民謠音樂中發出如詩般的追問……音樂，何嘗不是訴說與表達，何嘗不似詩詞與文章？
「止怒莫若詩，去憂莫若樂」，音樂之美，更在於其真切動人的情感與飽滿充沛的精神。在命運的考驗面前，盲藝人阿炳以《二泉映月》盡傾悲慟之情，亦讓後人為其潸然淚下，失聰的音樂家貝多芬以《命運交響曲》盡顯不屈意志，亦為後世留下無盡的精神寶庫；在歷史的風雲之中，莊重典雅的禮樂之音在「雅樂治國」的西周盛世中誕生，高亢震撼的《馬賽曲》從轟轟烈烈的法國大革命中走來；在時代的召喚之下，《我和我的祖國》歌頌祖國大好河山，凝聚一代代中華兒女的價值認同，《飛天》引人夢回絲路，奏響新時代合作共贏的和平樂章……音樂本是個人的藝術結晶，而其背後的情感與精神能喚起世人共鳴、響應時代需求、折射社會變遷，因而具有了更高遠的現實意義與傳世價值。
「推開美的晨門，我走進善的領域。」一如孔子在陳絕糧之時仍弦歌不絕，你我亦能讓音樂成為寂寞時、困厄時、迷惘時靈魂的伊甸園、心靈的桃花源、精神的助推器。願你我在優美的樂聲中深耕心靈的牧場，在激昂的曲調里拔節精神的高度，由美及善，方為至境。
指導教師範莉
語者說也，文者章也；脫口成章，隨手成文，為語文之精妙也！從上述文采斐然的文章中，我們可以看出唐楚玥的文字功底紮實，文章有思考有深度，每篇文章可作範文學習。
青春歌作幾行詩
——2006屆校友王希翀分享會觀後感
作者：華師一附中高一（25）班 唐楚玥
格子襯衫、絲框眼鏡，他用指尖輕聲說著：「我要帶你去你想的地方」；鋼琴前自信的微笑，已足以令所有先前介紹的光輝履歷黯然失色。眼前的，不是才華橫溢的「新銳作家」，不是聲名顯赫的「音樂才子」，只仿佛是那個單純、青春模樣的少年，一時竟不知是那流瀉的音符將他的青蔥歲月娓娓道來，還是他將青春的夢想凝結成最動人的詩行。
「我們是華師一遷往新校區的第一屆學生，那時的路上還是黃土、道旁還是樹苗；今天我回來，卻是綠樹成蔭」。這是2006屆校友王希翀的開場白。常說時間無形，可他分明見證了時間的足跡，他說：「我的時間裡住過你」。或許，這個「你」，是他的人生導師，是他的音樂摯友，抑或是他自己吧，我想著。
三年，老師不過是漫長時間裡太過匆忙的過客，卻如場場綿綿無聲的甘霖，灌溉出那株飽滿的人生稻穀。高一，是物理老師對他文科偏好的尊重，讓他學會「暫時不理想並不會決定你的後路」；高二，是地理老師對他記憶潛能的發掘，語文老師對他寫作熱情的鼓勵，讓他遇見「超自信的王希翀」；高三，是班主任對他忘情演奏的一個「繼續」的手勢，讓他保持對音樂的初心……
他的故事裡的老師所具有的，不僅是一視同仁的關愛付出，更是因材施教的智慧方法，好似師生間一份秘密的契約，一根隱匿的紐帶。多年後回看，原來那份尊重和引導，已在青春的詩行間寫下不可抹去的一句。
破浪——噴薄而出的積澱之勢
也許他自己也沒預料過，一直以來的愛好與堅守，為他未來的「長風破浪」，積蓄了多少力量。從對所寫歷史散文的執拗到高考將議論文的框架與足夠的知識儲備、實戰經驗的完美結合；從電鋼琴的一路陪伴，到成為大學舍友原創動畫的供曲人之一；從對音樂的孜孜追求，到受邀成為著名導演的配樂師、文化晚會的音樂總監、海外歌手的御用作曲人……它們是機遇，更是積澱。
然而我卻突然想起客廳里那台已經蒙灰的鋼琴，還有書房裡那支許久未動的毛筆，不免有些悵然，多少所謂的「愛好」不過追求著速成，渴望的是人前的展示，而最終一曝十寒成了「一時不見成效」的犧牲品，多少對高中議論文之刻板的批判，不過是文學素養仍未及高度，是用實用主義的眼光打量著那本就少的可憐的文學熱情，最終一邊抱怨一邊迎合。可他的故事卻少了一分功利與浮躁、多了一分沉蓄與而耐心；人生沒有無用之事，當多年的積澱，化成一次次機遇時再回看，原來那份熱愛與堅守，已在青春的詩行間刻下入木三分的一筆。
攬月——自成一格的詩樂之合
文字、音樂本該水乳交融，他是那樣巧妙地將二者結合，在藝術的青天中獨攬自己的那輪明月。如果說，他的每一部作品都是一個故事，那麼文字是講述者言語中的迴環跌宕、情節里的起承轉合，音樂則是他聲調中的抑揚頓挫、表情里的喜怒哀樂，共同牢牢抓住聽者的心。於他而言，為作品配樂的魔力在於場景的營造、人物的代入、情感的共鳴，讓每一次閱讀都是一次難忘的視聽之旅。
像詩是詞彙的和聲一樣，音樂是音符的和聲；像詩是散文和演說的升華一樣，音樂是詩的升華。是啊，何謂「詩歌」？詩與歌，千年來皆未曾獨立於彼此。「孔雀東南飛」是廣大勞動人民的歌；「壯士一去兮不復還」是易水邊壯士訣別的歌；「斷腸人在天涯」是無數遊子的歌……也許流傳至今的只剩文字，但最初文字不過是記載歌者情懷的工具，本就為音樂而生。
可為什麼偏偏是他開創了這樣的寫作風格？我想，這大概就是青春的奇妙之處吧。青春時期的文學夢、音樂夢，看似兩條並行的軌道卻在人生旅程中緩緩靠近、交叉，擦出動人的火花。不經意間，當年吟唱著的，譜寫過的，竟反過來融入了青春的詩行間。
未來可期，少年們盡情歌唱吧。青春的詩行間，有你有我。
我們查詢了唐楚玥的過往資料，不查不知道，一查嚇一跳！
別人上學花錢，唐楚玥上學賺錢
對於很多家庭來說，唐楚玥就是神一樣的存在，我們知道，孩子上學要花錢，花不少的錢，唐楚玥則不一樣，她能賺錢？這是怎麼回事呢？原來，因為唐楚玥因為成績優秀，屢屢獲得媽媽單位獎學金獎勵，累計已有7萬多元，從中可看出其父母單位對於學問的看重。
她的筆記多次作為該校學霸筆記進行陽光義賣
唐楚玥以武昌區最高分獲得者考入華中師大一附中後，在華中師大一附中成績一直領跑，因為其上課認真、筆記清晰，知識點詳盡，她的筆記多次作為該校學霸筆記進行陽光義賣。
這一點很重要，對於很多想學好、考好、上好大學的學生來說，一定要學習，做好筆記不一定能讓你考好成績，但不做筆記，你一定考不了好成績，有希望、有機會，要抓住，只有抓住機會，才能超越！
不盲目刷題，學會問問題
在唐楚玥媽媽眼裡，唐楚玥不是盲目刷題的那種學生，遇到問題，總會提問，並找出其中的規律，達到最終掌握的目的。
這對於很多學生來說也是很好的參考，畢竟知識點只是那麼多，很多考題也是類似的，很多時候重複刷題只是在做無用功，刷題的目的是解決不會的問題，不是重複某一個動作！
文武雙全，會鋼琴、能演話劇，200米拿第二
據報道，唐楚玥可謂文武雙全，曾經是學校歌詠比賽的鋼琴伴奏，還在《趙氏孤兒》（莊姬託孤）課本劇中飾演託孤的莊姬，表演可圈可點，更令人想不到的是她竟然還能在學校運動會200米跑項目上拿到年級第二名的成績。
唐楚玥給學弟學妹的備考的3點建議：
因為自己學習的心得，以及多次參與編寫學霸筆記，唐楚玥總結了一套複習備考方法，希望對學弟、學妹們有所幫助！
第一，要學會歸納整理，只有通過歸納整理，才能發現學習的問題，知道哪裡不會，知道哪裡怎麼考，掌握了這些，在複習的時候，就會有針對性，掌握更多知識，考最好的分數！
第二、勞逸結合，只有勞逸結合，才能保持衝刺的狀態，讓自己在複習中不至於因為精力跟不上，出現焦慮的問題。
第三、要有目標感，這個很重要，一個人，不管做什麼，都要有清晰的目標，你想上北京大學、清華大學，你就要衡量自己的能力，差距在哪裡，如何去補上去，這都是學弟、學妹要考慮的問題！
作業
筆記
唐楚玥向生物老師問問題
聲明 本文轉自湘語文，圖片內容來自湖北日報、楚天都市報、華中師範大學一附中、語文林、帥作文。