「老師,小美在和同學打架!」一個同學氣喘吁吁地跑到我辦公室急切的說。我心裡咯噔一下,心想,小美可是學習很優秀的孩子啊,怎麼會這樣呢?
我奇怪地走到教室門口,看到小美和另外一個女生丹丹正在教室里廝打。雙方互扯頭髮,毫不相讓。
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經了解,打架的原因極其簡單,小美的文具盒被對方不小心碰摔到地上,一言不合就干架。我狠狠地批評小美,哪知她竟大哭起來。看著她的情緒都很激動,我決定冷處理。
在小美家,我見到了她的奶奶。原來她的父母在她三歲的時候離婚,她和姐姐都歸父親撫養,而她父親平時外出務工,姐妹倆只好跟著爺爺奶奶生活,日子過得很艱辛。由於從小缺乏母愛,小美變得自卑、敏感還有點自私。
了解情況後,我的心情久久不能平靜。是啊,近年來,隨著離婚率的上升,單親孩子人數呈上升趨勢,單親家庭結構對孩子的影響很大。深感作為教育者的責任重大,了解他們遇到什麼樣的情況,有什麼樣的心理問題成為教育教學工作中的重要考量。
利用一個恰當的時間,我與小美進行了較長時間交談。她說,她不愛與人交往,因為別人都不願意跟她交往。但她的眼神流露出對友誼的強烈渴望卻又十分無助。我告訴她,在平時要主動與人交往,學會換位思考。在學習中可以發揮她的優勢,主動幫助別人,與人分享學習經驗,這樣才會贏得同學的友誼。我決定讓她擔任我任教學科的副課代表,利用這個機會多與同學交往。
之後,我對這個孤獨的孩子給予了更多的關心,上課常常表揚她的發言,平時還讓她多參加班級活動,讓她感受集體的溫暖。
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功夫不負有心人,我發現她慢慢地有了朋友,臉上也有了笑容,還時常幫同學一起值日。小美的進步令我欣慰,更讓我感到肩上的責任更重。不同單親家庭的孩子可能不一樣,我們需要用心去關注關愛這個群體,傾聽他們的心聲,讓每一個生命綻放精彩!
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