據環球網報道，退出教科文組織後美國反悔，美國國務卿聲稱中國推動著教科文組織主要事務，取得廣泛影響，美國應重新加入教科文組織以對其進行重塑。對此，中國外交部發言人指出，美方對教科文機構的兩次退群行徑影響機構正常運行，美方如試圖重返，應切實擔負自身責任義務，為多邊合作做出貢獻，美方也應對過去不負責任作為進行檢討，讓各國看到美方確有維護各國共同利益的誠意，以此取信於各國，獲取機構各成員國支持。教科文在內的各國際機構職能為促進多邊合作，而非地緣爭鬥，中方歡迎美方基於實際情況對中國貢獻做出客觀評判，但美方如重新加群只是為了在教科文搞零和博弈戲碼，則各國難免懷疑美方別有用心，仍是在因「美國優先」漠視國際公義。
美方想退群就退群，想加群就加群，是將各國不放在眼中，教科文組織不是美國一言堂，美方想重新加入，應拿出誠意，以行動證明美國加入教科文組織有益於機構持續發展，有益於各國共同利益，當下美方尚缺少這方面的實際行動，教科文是教育、科學、文化的簡稱，美國教育不平等問題嚴重，以「精英教育」和「快樂教育」在美國社會人為構建了難以跨越的階級藩籬，美國的教育失衡是其國內嚴重貧富差距的「幫凶」。
科學領域，美國大搞科技脫鉤斷鏈，近日出台的晶片法案及其細則，人為阻撓全球晶片產業鏈正常運轉，同時美國對華裔科研人員施加打壓限制，毫無根據干預華裔科學家正常工作、生活，引發恐慌。而文化領域，美國漠視全球文化的多樣性，以文化霸權藉助影視、社交平台等媒介向各國發動文化戰爭，在文化領域大搞黨同伐異的零和博弈，此前對俄羅斯文化要素髮起的仇視動作，讓全球震驚。美方在教科文領域的破壞性做法，引發各國對美國不信任，要取信於各國，重新加入教科文組織，美方應對上述破壞性舉動做出更正，向各國展現非破壞性的負責任形象。
退群對美國來說，司空見慣。中國此前發布的美國霸權霸凌報告中羅列，2017年美國「斷供」聯合國下屬人口基金、退出《巴黎協定》、1984年後再退教科文機構；2018年，退群人權理事會；2019年，中導條約；2020年，開放天空條約。美國同時對全球生化武器相關公約的達成橫加阻撓。美國，已日漸成為失信背約的代名詞，各國曆時頗多達成的伊核協定，美國說退就退，還要倒打一耙將罪責歸咎於伊朗。朝核危機中，美國2018年違背朝美達成的行動對行動共識，單邊發難致使危機緩和進程中斷。而美國參與的各國際組織，也往往以滲透掌控為主要目的，全然不顧基本事實和各國共同利益。
如美國滲透原子能機構，利用機構總幹事及秘書處試圖對美英澳核擴散行徑背書，引發中國及多國共同反制。美國施壓世衛總幹事，持續政治化新冠全球溯源，阻撓世衛赴美溯源。在世貿組織，美國阻撓世貿上訴機構運行，使國際貿易訴訟工作難以進行。為一己私利接連破壞的美國，給各國構成損失，如仍不改弦更張，則不止教科文組織，美國在各國際機構都會被打上「不受歡迎」的印記。