李建峰
驀抬頭，一輪素月，孤懸碧空，脈脈凝視已是許久，七分柔情，三分嗔怪，似對人之木然報以微怨……
說起月來，還得回到20世紀80年代。那個時節，詩心爛漫，情思綿長。彼時之月，多大多圓，又好皎潔。照得世界明徹如晝，遠山近樹，村路田疇，一切明晰可見。那些行腳趕路的，坐在院裡納鞋底子的，趴在窗台根做作業的，都省事了。有些屋裡點了燈的，反叫人怪，多此一舉，真是煞了風景。人都不忍就此眠去，或坐在院中，或聚在村頭，說些家長里短，聽些稀奇古怪。學生娃，東家進，西家出，到處亂串「藏貓虎」。如此好月，照得人心蕩漾，那些談對象的年輕人，更是睡不著覺，避人不避月，河邊樹下，並肩而坐，說些纏綿情話，盤算著婚嫁大事。
這樣的日子，可苦了那些離家謀事的。有個叫青竹的女子，此時正孤守校舍。只見一輪白月，高懸山河之上，照著空蕩校園。她是有念想的，那人求學外地，平時惟靠鴻雁傳書。日月如梭，信來信往，讓這平凡世界變得美好，也讓這無奈輪迴變得有了意義。那時路途漫漫，車馬慢，時光也慢。這信一來一回，也得一個來月。好在有收音機相伴，中央台有個《今晚八點半》，是青竹最喜歡聽的。當開場曲《在月下》響起時，主持人雅坤的聲音傳來，就像見到久別親人。那夜點播的，有首《彩雲追月》——
明月究竟在何方
白晝自潛藏
夜晚露毫茫
光輝普照世間上
……
趁著月光，青竹又把前日來信看起——
竹啊，如此好月，不可辜負——我是那跋涉的牧人，為找尋心中那片牧場。在那裡，水草豐茂，牛肥馬壯，牧笛如期而至，隨晚風一起緩緩流淌。我祈禱，時光靜止吧，但願這月色，不要匆忙掩埋幻想……
一天三遍，還是看個不夠，放起來了，那一字一句，行住坐臥，還在心頭。趁著好月，青竹提筆回信如下——
文卿：今夜之月，可是上月照你寫信的那個？此刻多想變成月使，在高高的天上，照見遠遠的你。馬卡連柯《教育詩》有言，必須培養學生能指揮別人，也能被別人指揮的習慣。到那時，我會罰你拿著大斧，不停砍那桂樹，你聽話嗎？請記住，你說的話——愛是不能反悔的。
愛是不能反悔的。
愛是用來懺悔的！
月缺月圓，缺是常見，圓是念想。
只說月圓之時，正是你儂我儂、情儂意儂之際，誰能料到，這音信就如月盈之後，一天天瘦卻，一天天暗淡。
……
月來了，月去了，十年，二十年，三十年，輕易就過去了。天還是天，月還是月，人還是人。那個文卿，聽說早在遠方成了大事。而青竹，還在鄉間教她的學生。
今夜，月又明矣。青竹又來心事：寫封信？發簡訊？要是收了，人家官大任重，能否看在相識一場，回信與你？這人老了，臉皮倒薄了。思來想去，還是豁出去罷。為這鄉校，個人臉面算得什麼！
想到此處，青竹伏案而就——
文卿台鑒：
崤亭一別，三十年間。
遙想當年，恍然如昨——春臨洛水，沐乎青風，秋登崤山，共看霜色。三年同聆師訓，一朝共唱驪歌。往事如夢，何由忘之？
蘭音一斷，各自心寬。暌違千里，闊別經年。君幸登車而去，余輩堅守於此，以期來日山間桃李，亦能遍布天涯矣！
月共一輪，天各一方。聞君功業已成，令名早著，然既不願懷舊聞笛，豈不念桑梓父老？崤峰洛畔，秋意正濃，霜下而菊榮，風起而木落。可嘆鄉校式微，與此意境略同。學步之童，垂髫之少，背鄉曲，別父母，求學之路迢迢，啟明之星寥寥，豈非違俗悖理乎？
余及諸位同仁指心發願，誓復鄉校。若君能在上，倡子產惠政，搖楊柳柔枝，普施法雨以潤鄉里，則刻石立碑而萬世流芳矣！
……
信發出後，這青竹成天在想，能收到否？若是未達，也還罷了。若是收了，又不免讓人笑話。
忐忑之間，回信來了。青竹見那字跡，倒有三分眼熟，七分生澀——
青竹你好！
忽接雁音，百感交集。
卅年一別，山水契闊。崤山巍巍，洛水渙渙。人既念我，我豈忘人？惟怨昔在少年，壯心無羈，情志不堅。每憶及此，寧無憾乎？以此故事，亦曾如夢，亦曾如風。
周德既衰，鄉校興茲。鄭人立焉，楚人效焉。前有子產不毀，後有寇恂重修。千年綿延，不絕於縷。山遙水遠，而心意相通，欲興鄉村，必興鄉校。值此復興之際，正當其時矣。
所囑之事，乃造福鄉里之舉，也屬分內之責，自當共襄盛舉，略盡綿薄。
順致秋祺。
……
月上東山，端端照在新落成的鄉校之上。這月是無私的，總是勻勻地把光輝灑向人間，掬一抹月色，守一縷相思，且乘送雁風，獨上太清中。初見欲依樹，遠思還照空。將攜金桂酒，請謁玉蟾宮。今夜何辭醉，清輝天下同……
策劃：張學文
統籌：方舟溫小娟