鳴龍少年》中，一開始只有11班在學習的時候開啟直播。
很快地，其它的班級就開始爭相效仿。
最後經過學院校領導的商議決定，全校推廣。
這種直播的方式，對學生來說是利大於弊，還是弊大於利？
個人看法，應該是利大於弊。
有直播就會有人看，有外人看，那麼學生在學習的時候，多少能認真一點吧！
就算不認真，裝也得裝一下吧！
千萬不要小瞧裝著學習這種行為，大家都上過學，多少都經歷過這種事情吧！再怎麼樣也見識過吧！
有時候真是這樣，裝著裝著，有些知識就不由自主地進入了你的大腦里。
看了那麼多遍，總該記住點什麼吧！
再有，基於直播這種形式，學生的著裝、紀律、衛生這方面的事情，他們會自己管束自己，誰也不想丟人。
學生之間發生口角了，有直播也許就不會再吵了，至少不會讓這種矛盾升級，總不會有人在直播的時候打起來吧！
而且就算真的擺爛了，當做這個直播不存在。
也能鍛鍊學生的心理承受能力，讓他們的內心更強大、更自信，無論遇到什麼事，他們都會非常的坦然、做自己，這也是一種收穫。
這麼看的話，是不是利大於弊？
弊端是什麼？可能直播這種形式，會給個別學生帶來不必要的麻煩。
我的天啊！這麼一想，雖然直播學習看似是利大於弊，可一旦出現弊端，那可能就是大事了，涉及學生人身安全，難怪現實中沒有被推廣。
鳴龍少年》16：沈浩對沈耀是挫折式教育嗎？打擊孩子可不是教育
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