01
高考出分後，正是報志願熱火朝天的時候。
在學校，高三畢業班的班主任老師身邊擠滿了前來諮詢的學生和家長。
但顯然，老師們都分身乏術，根本不足以應對那麼多的人。
一位學生好不容易擠到了老師身邊，老師也只能匆匆給看一下說幾句就完事，因為下一位同學的表格已經遞了過來。
學生和家長們發現，原來報志願裡面有太多學問，短時間內根本就搞不明白。
看著那一串串的學校和專業名稱，怎麼也挑不出來心儀的志願，腦袋一天比一天大。
由此，甚至產生了一個新的行當。
據說請人報一次志願，動輒要花幾千元，甚至上萬元。
02
對於考生來說，報志願有多重要？
有人說是「三分考，七分報」，比高考還重要許多。
話雖然有些誇張，但也說明了高考志願填報的重要性。
所謂「選擇大於努力」，高考的分數代表的是努力，報志願代表的是選擇。
有時候，確實是志願選得好，勝過高考考得好。
考出了高分但不會報志願，恰似拿到了寶庫大門的密碼，卻不知道裡面哪一件寶物最值錢。
如果挑一件最便宜的出來，遲早會後悔。
志願會報和不會報，報好和報壞，真的會影響你的一輩子。
03
不說別人，就說自己吧。
當年只要考上大學，國家就包分配工作，基本上是讀什麼樣的學校，將來就做什麼樣的工作。
有意思的是，一些「好」職業，那時候還都只是專科學校，分數並不高。
比如，當時有稅務學校，畢業就進稅務部門，有銀行學校，畢業就進銀行系統，有警察學校，畢業就當警察。
當然，上了師範學校，畢業就當老師。
我雖然上了本科，但報的是師範院校，當了中學教師。
上班後發現，不管是社會地位還是工資收入，我都比進了稅務、銀行等部門的同學差了一大截。
現在想想，當時有同學以能上本科的成績讀了專科，背後定有高人指點。
當然，那時候關於職業規劃、人生設計之類的更是無從談起。
自己如今的平庸，不能說和當年啥也不懂毫無關係。
04
等到了兒子高考，我有了自己的前車之鑑，而且自己還是老師，肯定是比當年知道得多些。
但即使如此，我們也只是對兒子大體上有一個規劃。
比如考慮到我們自身的實力和能力，對上學以及未來就業的城市有所選擇，對一些專業有所取捨。
但具體到那麼多學校那麼多專業，到底哪個專業發展的現狀和前景如何，我們仍然談不上了解。
基本上，選來選去就是從這個坑到那個坑。
好在，我們承受能力還可以，不太在乎那些坑而已。
很多家長肯定還不如我們明白，他們幫孩子報志願，恐怕仍然只是跟著感覺走。
就算花錢讓別人報，大大增加了學生的家庭負擔不說，在學生自己對大學的專業沒有任何了解的前提下，名義上是在根據學生的意願報，實際上也不見得合適。
花錢報志願後不符合心愿，最終產生糾紛的情況不是沒有。
05
最近在網上刷到一個視頻，考研名師張雪峰建議，應該在高中開設「專業規劃課」，不能「寒窗苦讀十二年，報考志願三兩天」，我覺得挺有道理。
由學校承擔起幫助學生進行專業規劃的工作，至少有三個優點：
一是更專業。
報志願其實是信息戰，學校老師尤其高三年級的班主任，他們年年都參與學生報志願，手裡也有往屆學生的資料和反饋，條件得天獨厚。
二是更了解學生。
不用說自己教的學生自己肯定了解，就算不是自己班裡的同學，本校的老師也比一些機構更了解自己學校的學生情況，可以有針對性地提出建議。
三是免費。
學校的課程當然不會收費，這會大大減輕學生的家庭負擔。
學校里組織一些有經驗的教師，開設一門專業規劃課，在平時專門給學生講解各個專業的區別、具體的學習內容和就業形勢，讓學生對大學的專業有一個詳細的了解，將來在報志願時才不會抓瞎。
明珠絮語，以教師和家長的雙重視角看教育，解答青少年和家長的教育困惑。新書《為自己讀書》正在噹噹、京東、天貓等平台熱賣中！