作者 |探長（共1263字，閱讀約4分鐘）
我的一個朋友前幾天在群里向我們幾個姐妹求助，她說：
「我家孩子班裡突然轉來了一個自閉症兒童，我剛開始以為自閉症兒童應該是不說話、安安靜靜地坐在那裡盯著一個地方看。
可沒想到，這孩子居然在班裡搶同學的書本，而且還打了我兒子一巴掌！
我找他父母理論，他父母也表示特別無奈，管起來太難了，說著說著還掉眼淚呢。
這剛開學，總不能為了這事兒搬家給孩子轉學吧，我該咋辦啊！「
自閉症，在我們大部分人的認知當中，應該是不說話、很安靜、總是沉浸在自己的小世界裡做事情、聽不到身邊人的言語。
然而，他們也會存在一些攻擊性的言行。
像是「在教室里亂喊亂叫」、「攻擊老師和同學」、「天天搶同學文具、零食」......
很多人會產生疑問，這些屬於自閉症的狀態嗎？
也許，我們只有了解了自閉症，才不會對這些孩子們產生一些誤區和「偏見」了。
自閉症是一種神經發育障礙，屬於廣泛性發育障礙，常見於兒童，並對他們的社交交往、語言和行為產生顯著的影響。
我們來了解一下自閉症兒童的特徵。
自閉症兒童，他們可能缺乏對他人情感的共鳴和理解，往往不會主動與他人交流。
他們可能會避免眼神接觸，對他人的身體語言和面部表情缺乏敏感。
此外，自閉症兒童在語言和溝通方面也存在障礙。
其他症狀一般因人而異，一些孩子可能僅有情緒的變化，而另一些孩子則可能出現易怒、狂躁、抑鬱等情況。
當班裡有一名自閉症兒童時，老師和家長和醫護人員都需要採取一系列的措施來幫助他們以及保護其他的孩子。
應該了解自閉症兒童的特點和需求。
這需要充分學習和了解自閉症兒童的發育特點，並與專業醫護人員進行合作和交流。
並且家長和老師以及醫生需要多溝通，配合起來一起幫助自閉症兒童。
了解了自閉症兒童的特點，可以幫助老師更好地應對和支持他們的學習和發展。
家長在幫助自閉症兒童方面起著至關重要重要的作用。
家長應該與老師建立密切的合作關係，定期交流孩子的學習以及適應情況。
此外，家長還應該提供良好的家庭支持和環境，定時定期帶孩子參與各種親子活動，並提供適當的支持和指導以改善自閉症兒童的情緒和心理健康。
最好是為自閉症兒童提供個別化的教育方案。
自閉症兒童通常對規律和結構化的環境有更高的適應性。
因此，老師和家長應該商議為他們提供清晰的學習目標和規則，並制定個別化的學習計劃。
此外，老師最好將學習任務分解成小的步驟，以幫助自閉症兒童更好地理解和完成任務。
家長們也要相互理解一下，在自閉症兒童沒有明顯干擾課堂紀律、攻擊和打擾老師同學的情況下，是完全可以和普通孩子一起在學校展開學習生活的。
但是，如果頻繁影響正常學校秩序、和師生各種「衝突事件」頻發的話，那麼幫助這類孩子選擇特殊學校也許是個不錯的選擇。
辣媽語錄：
家長應該對自閉症兒童有全面的了解，多學習相關的護理和應對措施，給予孩子關愛，千萬不要喪失信心。
對於自閉症兒童，我們要多了解他們的特點和需求、提供個別化的教育方案、注重社交和溝通的培養，以及建立密切的家校合作關係，創造一個有益於他們學習和發展的環境。
家長們，你有遇到過自閉症兒童嗎?
（圖片源自網絡）