育人育心！看房山這所學校如何開啟「走心工程」新模式！

「國無德不興，人無德不立」

德育是一項複雜的系統工程

只有把德育打造成學校的品牌

遵循教育規律

強化「育人」而非「制器」的氛圍

使學校德育邁入理想的境界

進入務實、高效、人性化的教育歷程

咱房山就有這樣一所學校

著力打造德育品牌學校

跟方方一起去看看吧

這所學校就是房山區第二職業高中

學校在做好德育教育的同時

還在積極打造德育品牌

今天就在房山區第二職業高中開展了

「走心工程」新模式複評活動

在做好德育基礎工作的同時

積極創建德育品牌

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2009年，房山區第二職業高中首次提出以「走進課堂」、「走進家庭」、「走進企業」為抓手，構建協同育人的德育模式，取得一定成效。經過不斷的探索和實踐，特別是在以立德樹人為根本任務的新時代，「三走進」德育模式已經發展為「走心工程」，即在原有「三走進」基礎上，形成以「四走進」即「走進課堂」、「走進家庭」、「走進企業」、「走進社會」

為實施途徑，構建「家校企社」協同育人新格局，以培養「四德」，即個人品德、家庭美德、職業道德和社會公德為目標。

那麼房山區第二職業高中

這「四德」具體的做法

是什麼樣的

01 走進課堂

課堂是學校教育的主陣地。通過文化課、專業課的德育滲透和思政課思想引領及價值觀培育，促使學生養成良好的學習習慣和勤勉刻苦的好品質。側重學生個人品德教育。

02 走進家庭

學校成立家長委員會、家長學校。開展家長教育和培訓，讓家長了解學校，幫助家長學會教育孩子的方法，使家長和學校達成教育共識，形成家校教育合力。側重家庭美德教育。

03 走進企業

對學生進行實習前的崗前教育。加強對學生實習期間的教育和管理，通過實崗實操，讓學生感受企業文化、了解崗位標準和用人需求，並找出自身差距和不足，讓學生在交流中共享經驗。側重職業道德教育。

04 走進社會

組織學生參加社會活動，寒暑假開展學生實踐活動，讓學生了解社會。成立志願服務隊，通過志願服務活動，讓學生奉獻社會，增強學生的責任感和報國心。側重社會公德教育。

新模式的開啟

必然會帶來不一樣的效果

那麼房山區第二職業高中

在「四德」教育下

又有了哪些效果？

方方給您介紹一下

01 個人成長

走進課堂，培養了學生良好的個人品德，學生除了綜合素質不斷提升，更促進了學生學業的進步，成為熱愛學習有學識的人。學生善於求知、熱愛學習，養成良好個人品德，夯實了成長的根基。

02 家風建設

走進家庭後，培養了學生感恩父母、勤儉持家、語言文明、孝老愛親的家庭美德，促進了家庭和諧，推進了家風建設。

03 企業歡迎

走進企業，學生良好的職業道德和行為規範，在實習企業里贏得良好聲譽。學生成為熱愛工作有技能的人，受到企業的歡迎。漢青汽車4S店、北京永超汽車維修服務有限公司是學校三屆現代學徒制試點（教育部第三批）合作企業。現已入職45人。

04 社會讚譽

多年來，學生在各級各類社會服務活動和志願服務中，以愛國心和責任感為精神內核所彰顯的「勤勞樸實能吃苦、舉止文明肯奉獻」良好形象，成為房山區第二職業高中學生最閃亮的名片，學生成為熱愛社會有責任的人。

房山區第二職業高中在

「走心工程」立德樹人新模式下

學校德育管理思路日益清晰

德育管理體系日益完善

育人成效日益突顯

方方相信

在「走心」的德育教育下

學生會更加優秀

本期編輯：杜菲菲 劉年 杜宇桐

信息來源：房山區第二職業高中

審審核核：武宏 巴金鵬 劉衛峰