作者簡介:而己，本名楊林，1997年生於貴州興仁，現就讀於貴州師範大學，作品發表於《飛天》《散文詩》《貴州作家》《散文詩世界》《名作欣賞》等刊物。
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審閱 特霞
老師好，我是一名實習生（組詩）
文/而己
教師節後
玫瑰凋謝，雞毛撣子還挺著腰杆
人民教師們回到了平凡的往日
三甲街道到織金縣城
有七日的距離。教育的長度
不僅是從公租房到學校
周末鬆弛而擁擠，我開著綠駒
早晚接送夫人，請允許我這麼稱呼
時間的燈懸掛四盞，月還不夠明亮
孩子們打馬而歸，教室里舖了一層
厚厚的雪
在已知與未知中，等待著清晨
第一個涉江的人
鐵蘭
擱置在辦公室的角落，三種盆栽
只有鐵蘭保留著最後的綠色
像是一見鍾情的愛。「養活她」
儘管我無法估計窗台的高度
從仰望到平視，無疑是相看不厭
她的盆壁仍藏著山水，山後的山
桃花開得正艷
澆水。翻土。擇去枯死的手
兩日後，她就挺起了腰肢
兩月後，她將永遠記得
我被帶進辦公室時說的第一句：
「老師好，我是一名實習生」
停電錄
窗外是一無所有的黑
從講台的位置看出去
窗玻璃成了許多扇鏡子
同學們坐到了窗外
連同固守黑色的黑板
和妄圖擦去黑色的板擦
全都移到了窗外
相反的事物持續懸浮
只有學校清醒在此刻停電
窗子在嘈雜聲里陷入黑暗
我在無邊黑暗中跌進了現實
晚自習錄
有八種選擇。但他們目光的射線
被拉扯至黑板，上面的小黃和小綠
代表兩種今夜必須完成的作業
有三十五種選擇。但留校與不留校之間
留校的五人，這值得歡喜又悲傷
他們的名字會被上報。背後是五種家庭
抹布，粉筆，教科書，詩集，草稿
都是我的選擇。而我像一顆白點
隨時可能被釘在他們綠色的樹身
而我是一顆黑點，他們是一片星空
晚自習錄（二）
新聞聯播在七點三十分被掐斷
我並不喜歡在這樣的臨界點走進教室
學生們不得不把視線壓至桌面
徘徊在文字與數字之底
此刻，若有人描述我
我便會成為一個病句
此刻，偏偏有學生走向我
向我問藉手機
我應允，但需等課後
她又繼續問我是否知道山東某大學
很抱歉我並無所知
而當我說出我就讀於貴州某大學時
明顯察覺到她把要說的話
塞回了喉嚨
我為她高興因為她的夢在遠方
痛心的是她已瞧不起腳下的路
抑鬱症學生錄
辦公室里。教師們談起抑鬱症學生
明亮的節能燈把聲音壓得很低
有經驗的徐老師娓娓道來：
某年夏天，一個學生突然自我封閉
不說一句話。父母想盡了各種辦法
老師慰問時也只是搖頭和微笑
其實早在半年前，孩子就患了抑鬱
只是父母一直沒能重視……
年輕的小劉也遇到過這樣的人
那是她的室友，在夜深人靜時
用刀子割自己的手腕
幸而想起了父母，傷口不是太深
年過耳順的老吳對此已見怪不怪
他曾在一個學生婚禮現場直言
婚後不要要孩子，這樣的話顯然不合時宜
孩子三歲時就能記唐詩三十首
後來卻越來越沉默，終是得了抑鬱症
原因是父母雙方性格不合，天天爭吵
綜上所述，得了抑鬱症的學生
或遺傳或家庭環境影響所致
老吳又補充說：「以後你們找對象
先帶他去驗驗血型……」
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