「文/糯豆包媽媽（原創，歡迎個人轉載分享）」
智慧型手機的出現，改變了居民生活，整體邁向了智能時代，不管是六、七十歲的古稀老人，還是六、七歲的學前兒童，人人幾乎都擁有一部智慧型手機。
但未成年人玩手機，會對他們的影響有多大？這個問題，值得所有家長重視。
給網課準備的「設備」，卻被娃拿來打遊戲
受疫情影響，學校不能開學，孩子只能在家上網課了，寶媽小琴平時，很少讓孩子用手機電腦這些數碼產品，就怕孩子玩上癮，可在特殊時期也沒辦法，只好把手機和電腦都拿給孩子用。
小琴和老公白天要上班，沒法監督孩子，只能晚上回家後檢查孩子作業，看孩子白天的學習效果好不好。
剛開始時，孩子都還規規矩矩地聽課做作業，可一個星期後，小琴就發現孩子的作業質量明顯下降。
在檢查了手機和電腦後，小琴發現手機上，多出了一款吃雞遊戲，孩子也承認，是同學推薦給他的，而且班上很多同學都在玩，白天他就和同學約著一起玩遊戲，完全沒心思學習和做作業。
小琴心裡也知道，要孩子完全戒掉遊戲不太可能，只好跟孩子約法三章，如果學習任務保質保量完成，就讓他玩一會遊戲。
分析
家長都知道，孩子玩手機會對學習有影響，但影響到底有多大卻並不清楚？美國一項長達10年的跟蹤調查，就清楚表明了手機對孩子的影響。
他們用100個孩子，作為研究對象，其中50個孩子很少碰手機，10年後這50個孩子基本都考上了大學，而另外50個經常玩手機的孩子中，只有兩三人進入了大學。
更讓人扎心的是，國內的另一項調查顯示：我國，三線城市兒童手機的使用率為80%，二線城市為70%，一線城市為50%，調查結果與家庭經濟能力完全成反比。
這說明，一線城市的家長，更清楚手機帶給孩子的危害，經濟條件好的家庭，反而不讓孩子小時候就接觸手機，這樣孩子的未來，才有更多的可能。
智慧型手機不可或缺，父母應該如何正確引導孩子使用手機
1）制定使用手機的規則
要孩子完全不接觸手機，是不可能的，「堵不如疏」，給孩子制定好使用手機的規則，讓手機變成孩子手中的一個工具或是玩具，而不是讓孩子成為手機的奴隸。
明確告訴孩子，玩手機不能影響到平時的生活和學習，在出色地完成了自己的任務以後，可以作為獎勵讓孩子使用一會手機，每天最好控制在30分鐘以內。
2）父母要以身作則
父母在孩子面前，不要過多地使用手機，特別是給孩子輔導作業時，不要一邊讓孩子做作業，自己卻在一邊玩著手機。
在這樣的環境下，就算是給孩子制定了使用手機的規則，孩子天天看著父母手機不離手，這就像是時刻在孩子面前放著一個誘餌，孩子只會一心地想應付完作業，就去玩手機，很難靜下心來學習。
3）多帶孩子參加興趣活動
如果孩子愛玩手機，說明平時家長的陪伴不夠，多培養孩子的興趣愛好，多把孩子帶到戶外活動，讓孩子體驗這個世界上的其他美好。
當孩子發現外面的世界更精彩時，手機遊戲對孩子的吸引力就減弱了，而他們有了自己的興趣愛好時，自然就不會整天宅在家中玩手機了。
玩物喪志，孩子從小就玩手機，極有可能葬送掉孩子未來的大好前程，但歸根到底，這也是孩子與家長共同造成的，家長務必用心管教，讓孩子遠離手機。
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