什麼樣的孩子是聰明的？有人認為是能說會道，也有人認為是學習成績好，更有人認為懂得為人處世之道。那麼，對於幾歲大的孩子來說，又要如何判斷是否「聰明」呢？
據書籍中介紹，可以從運動、待人、待物、言語等四個方面去考慮。其實，聰明的孩子並不一定是靠基因的，有一部分是來自後天的學習和培養的。
蘇霍姆林斯基曾說過：「讓孩子變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。」
但是，有些家長對「聰明」存在一定的偏見，看到別人家的孩子聽話、安靜，就認為是好的。事實上，一些活潑好動的孩子，並不一定是不聰明。農村的老人都說，小時候調皮的孩子，長大了必定是聰明的。雖然這種說法有些絕對，但有一定的依據。
接下來，恩諾教育給大家指出孩子哪些是「聰明」的表現？
（一）開朗好動
有的家長反映，自己的孩子在上課的時候，總喜愛晃來晃去，想讓她們安安穩穩上課，不要「毛手毛腳」，也許10分鐘都沒辦法堅持不懈下來。
看待這種情況，家長最先要弄清楚孩子是有注意力不集中趨向還是有兒童多動症。
前面一種就是說家長平常所說的「頑皮愛動的孩子」。
對於「愛動」的孩子，家長們也別在乎。
愛動是跟孩子本身的氣質類型相關，有的孩子就是說精力充沛、運動量大，對各種各樣事情常有明顯的求知慾，非常容易被新生事物或外部自然環境吸引住。
那樣的孩子好奇心強，比較關心新事物和新專業知識，並且自學能力和實踐活動工作能力都非常好，邏輯思維也較為活躍性。
要是父母在多方面恰當的正確引導文化教育，孩子未來必須不差！
（二）喜歡話多
「話嘮」的孩子非常讓教師頭痛，由於她們上課的時候總喜愛找同學、前後左右桌發言閒聊。
影響老師講課、同學們學習。有個一天到晚不斷說話的孩子，父母會常常被老師找來談話的。
但是，孩子話多，代表他先天性性格外向、開朗，社交能力強。
因為他還沒有好的自控能力，所以暫時不能控制得住自己說話的衝動，因此才會像小喜鵲一樣，唧唧喳喳地說話不斷。
相反，對於話少的孩子，家長也不必大聲地罵他，並且打他，那樣將會完全地把孩子語言表達能力這項技能「扼殺」掉。
或許孩子之後就會是優異的新聞記者、文學類文學家呢！
要知道，小孩子的虛榮心很強的，過多地去責怪會讓他有內心陰影。
但是，家長也不可以讓孩子想說什麼就說什麼，因為言多必失，家長應該教育小孩何時能講，何時不能講。
讓她們搞清楚什麼情況下才能發言，並且不會對別人造成困惑。
（三）喜歡編故事
這種孩子和「小話嘮」有所不同，她們常常纏著你，想要你說故事給他們聽，或是他編故事讓你聽。
假如想去聽這種孩子自身編的經典故事，你就會發現，她們常常會出現很多異想天開的念頭。
例如「馬兒跑著跑著就飛來到天空」、「在藍天之中蓋起來了房屋」這類的。
家長在孩子「編故事」的那時候不必去切斷她們的構思和念頭。
恩諾教育認為，這種有發散性思維的孩子，將來或許能成為文辭斐然、舉世聞名的藝術家、文學家呢！
（四）發號施令
一些孩子總喜愛對別人指指點點，發號施令。
這種特性，將會在一些人眼裡，孩子看起來較為自私自利、喜愛出風頭。
但毫無疑問的是，喜愛發號施令的孩子，有著極強的上進心性、管理能力和組織協調能力。或許未來就會變成一位才華橫溢的管理者。
家長能夠適度教育小孩，多聆聽他人的建議，並對別人給與自身的啟迪表達感激。
恩諾教育指出：家長不能因為個人的想法而否定孩子的某一種行為，家長能做的，就是趁著現在時間尚早，培養好孩子面對未來的心態和能力。你們教育出怎樣的孩子，教會他怎樣的品質，他就會過著怎樣的人生。