我們的語文教材改了一個版本又一個版本，但始終不變的是越改越難。很多家長感嘆：把孩子都當神通了吧！幼兒園不允許提前學，能有多少人完全掌握語文的內容呢？我仔細看了看如今的部編版語文教材，確實比以往版本難，比我小時候的人教版就更難了。
一、部編版一年語文要求一個月學會漢語拼音。
這是很難完成的任務，過去的人教版是要求一學期學完漢語拼音，如今要求一個月學完，這是典型的揠苗助長。聽話的幼兒園不提前學一年教材的內容，導致很多孩子上一年後跟不上節奏，需要父母費好大的勁才能跟上。
編寫教材的溫教授可能覺得如今的孩子比過去聰明了，不需要一學期的時間來學漢語拼音了。可現實是多數孩子是無法在一個月消化漢語拼音的，既然多數做不到就應該改正。
二、部編版一年語文需要認識和會寫大量的生字。
一年語文教材的生字有1000個，你相信嗎？事實就是一千個漢字，雖然要求認識的是700個，會寫的是300個，但這與過去比，已經多了不少。我不知道有多少小孩子掌握不了，有多少家長痛苦地輔導孩子記憶生字。順便說一下部編版語文的主編是北大中文系的溫教授，他可能把全國的小孩子都當北京小孩看待了。那些廣大的農村地區的孩子，他可能忽略了。
不管怎麼講，要求認識的字和要求會寫的字確實太多了，很多小孩子承受不了。如果不提前學習，是很難跟上教材的編排節奏的。
三、部編版一年語文要求背誦很多古詩和課文。
我特意統計了一下，一年要求背誦的古詩有13篇，這些古詩不但要求會背，還得會默寫。要求背的課文有十多篇，其中很多是兒歌。
讓一年小孩子記憶並理解這麼多東西，是一件不輕鬆的事。有人說，如今孩子都很聰明，多背點挺好。可現實是學生學起來真的比較吃力，學困生基本掌握不了。
四、教材的內容多，課文較長。
從一年的語文課文看，比過去的版本都稍難一些。兒歌多，課文多，內容很豐富，但不好學。如果在幼兒園沒有積累一定的識字量，一年級是很難跟上的。
如果上學之前沒有一定的閱讀基礎，沒有一定的識字量，上學後是很難適應的。很多家長說，不讓幼兒園學一年內容，這要是不提前學能跟上嗎？從現實看，基本跟不上！
我們的語文教材為什麼越改越難？大城市的孩子還能基本適應，小地方以及偏遠地區的孩子可怎麼辦呀？這個問題是無人能解決的。
家裡有即將上小學的小孩一定要提前學一學語文，否則真的很難跟上！
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