本教案課件是長期從事九年制義務教育初中階段語文教學的老師提供的，人教版7-9年級語文上冊課件教案設計總匯，期待你閱讀收藏。文末下載！

濟南的冬天

知識目標,朗讀課文，掌握重音和停連的要領；積累文中優美語句。

能力目標,學習課文抓住景物特點進行描寫的方法；品味課文精美的語言；學習比喻和比擬的修辭手法。

情感目標,體會景物描寫中融入的作者感情，培養熱愛祖國大好河山的思想感情。

第1課時

1．整體感知內容，了解濟南冬天的特點。(重點)

2．領會自然之美，體會寫景技巧。(重難點)

一、導入新課

春天是昂揚向上的，夏天是熱情奔放的，秋天是收穫幸福的。談到冬天，大家常會聯想到那凜冽的北風、刺骨的寒流以及那肅殺的氣象；又會想起「千里冰封、萬里雪飄」的遼遠，想起那「千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅」的孤寂。北方的冬天，可能會令習慣於溫暖的南方的人們望而卻步，然而北國的濟南，由於特殊的地形，冬天非但沒有一副嚴酷的面孔，反倒是那麼的「慈善可親、笑容可掬」。今天，就讓我們追隨老舍先生的足跡，到濟南去感受一下濟南冬天特有的溫馨吧！

二、教學新課

1．文章按照怎樣的結構寫濟南的冬天？

明確：總——分——總。總寫「濟南真得算個寶地」；分寫部分，圍繞山和水展開，寫了陽光下的小山、薄雪覆蓋下的小山、城外的遠山、冬天的水色；最後以「這就是冬天的濟南」結尾，照應開頭。

2．這篇散文寫了濟南冬天的哪些景物？

明確：陽光、山、雪、水。

3．課文一共有幾個段落？哪些段落是寫山？哪些段落是寫水？

明確：一共有六個自然段，其中第三至第五自然段寫山；第六自然段寫水。

4．課文寫了哪些狀態下的山？各有什麼特點？寫水又有什麼特點？

明確：陽光照耀下的山：舒適溫暖。白雪覆蓋下的山：嬌美、秀氣。城外遠山：素淡雅致、安適寧靜。濟南的冬水：暖綠、清亮。

5.作者為什麼把山、水作為描寫重點？

明確：(1)這是濟南的代表景物，是濟南的魅力所在。

(2)濟南多水，有「泉城」的美譽。古人曾經留下「四面荷花三面柳，一城山色半城湖」的名句。

(3)在濟南的南面，距市中心有著名的千佛山，是濟南的天然屏障。

1．第一自然段作者用什麼寫作手法表現濟南冬天「溫晴」的天氣特點？有何好處？

明確：通過和北平冬天多風、倫敦多霧、熱帶日光的毒和響亮(根據語境是指「晴朗得刺眼」)對比，寫濟南冬天無風聲、無重霧、無毒日的「奇蹟」「怪事」，突出它獨有的「溫晴」美景，讚賞它是個「寶地」。

2．第四自然段描寫薄雪覆蓋下的山，運用了移步換景的手法，請你簡要分析。

明確：作者運用移步換景的手法，從山上的矮松寫到山尖、山坡和山腰的薄雪，自上而下，把雪的光、色、態逐步展現在讀者面前，表現濟南冬天的秀美。

3．最後一個自然段描寫水色，運用了哪些手法？有什麼好處？

明確：(1)襯托手法：作者描寫綠萍的綠、水藻的綠、水面柳影的綠，襯托出水綠。

(2)聯想手法：由水的綠聯想到綠的精神，聯想到春意盎然的生機。

(3)擬人修辭：運用擬人修辭，寫水藻「把終年貯蓄的綠色全拿出來了」，寫「水也不忍得凍上」，突出水清、水暖的特點。

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