關於寶寶識字的問題，很多父母都非常糾結，看到別人的孩子認識了很多漢字，自己的孩子卻啥都不會，內心總是焦灼的，但是一想到孩子的童年只有一次，父母還要占用大量的時間讓他學習，心疼孩子的心理占了上風，學齡前兒童到底該不該學習識字？多大學識字合適？有什麼好處和弊端？今天就一次性解決父母們的迷茫。
一個媽媽分享，他的孩子兩歲的時候就認識了200多個漢字，此話一出有人羨慕有人質疑，這麼小的孩子就學習漢字，這學前教育是不是太早了？這樣會扼殺孩子的想像力和創造力的，但媽媽後面的解釋就讓人沒話說了，媽媽說，我並沒有刻意教孩子認字，孩子識字完全是自主的興趣，他看到宣傳欄上的字很好奇，我就讀給他聽，並且解釋這是什麼意思，他下次看到了還會問，慢慢地，我發現他認識了不少漢字，也留心計算，才發現他已經認識了這麼多漢字，也著實嚇一跳呢。這位媽媽用什麼方法讓孩子記住這麼多漢字呢？
象形字可以用模仿的方式認識
中國的祖先創造文字其實很有意思，遵循象形、指示、會意等方法，孩子還很小的時候，象形字是很好記憶的，比如孩子問我，「大」是什麼，我告訴他，這個字念大，還誇張地伸出手臂做出大的動作，告訴孩子，這樣就是很大的意思。再比如「口」子，我就對孩子張開了血盆大口，告訴她這就是口，是用來吃飯和說話的，給媽媽一個大大的吻也需要一個大大的「口」，這樣孩子很容易就記住這些象形字了。
給孩子讀繪本
很多媽媽會發現，給孩子讀過的繪本，尤其是反覆讀過很多遍的，孩子很容易重複下大部分的內容，有一次他拿著繪本，嘴裡還念念有詞，爸爸驚奇地問我，他是不是都認識啊？其實，他只是認識一小部分，而且是出現頻率比較高的一些字，其他的就靠記憶和故事的情節去拼湊，並且，如果媽媽每次給孩子讀繪本的時候，都用手指著文字，寶寶的注意力很容易集中在媽媽的指尖，所謂人跟人之間還能混個臉熟，寶寶的記憶力超群，對重複出現的漢字也能有印象，媽媽讀的時候，他可能會會記住很多字的發音。
孩子想認字的時候，不應該阻攔
很多人都說，學齡前的寶寶不應該刻意學習漢字，這點我是認同的，學習漢字占用大量的時間，強迫孩子記憶會讓孩子對學習失去興趣，也耽想像力和創造力方面的發展和拓展，但是如果寶寶有認字的慾望，媽媽可不要阻攔，比如孩子好奇地問這個字念什麼，代表什麼意思，媽媽應該耐心地解釋，並且告訴孩子正確的讀音，如果孩子試圖書寫，就要引導正確的筆畫順序，以免陰道錯誤，所謂興趣是最好的老師，有的孩子天生對文字敏感，這也是學習的好時機呢。
不要阻攔孩子玩手機
一個媽媽說，大寶在一歲半就能唱一百多首兒歌，節奏感把握得特別準確，在兩歲半的時候，就能認識400多個漢字，老師還專門請她去分享經驗，她也沒有刻意教孩子，都是給孩子看手機、看繪本，她告訴大家，只要掌握時間和姿勢，孩子看手機是有好處的，很多孩子看手機看壞了眼睛，都是姿勢和時間沒把握好，另外，媽媽不要扔給孩子手機就沒事了，要給孩子挑選一些真正對他有好處的視頻來看，這些也能促進孩子對文字的掌握能力。從這一點我想到了自己，小時候看著廣告就認識了很多漢字，雖然不會寫，但是上來就能讀出來，也在一定程度上拓展了閱讀能力呢。
關於孩子識字的問題，從大腦發育、早教等方面全面解釋，看完也許你就不迷茫了
關於寶寶認字，專家的解釋是，在0-4歲，是寶寶發展情緒、情感和認知的重要時期，父母不應該刻意教孩子認字，但是，如果孩子表現出對文字的興趣，父母需要積極地回應，沒有必要限制，從這個大前提來談孩子識字，是所有父母應該達成的共識。
孩子到底什麼時候應該學習識字？從孩子的發育角度來分析，4-5歲是邏輯能力發展的重要時期，而認字發展是邏輯能力，所以一般的孩子從4歲開始識字還是比較科學的，這裡的識字也僅限於會讀，認識，並不提倡父母讓孩子寫，只要孩子見到了知道是什麼意思就可以。可能有的父母會不認同，為什麼讓孩子六七歲才開始上學呢？說明孩子六七歲認識漢字才是最科學的，對於這種說法，只能說孩子的邏輯思維在這個年齡段有更好的發展，並且，他能夠有自控能力，去主動適應學校的學習生活，年齡太小的孩子，根本就坐不住課堂呢。
很多人對孩子認字之所以如此排斥，主要原因是識字占用時間，影響孩子其他方面的發展，其實，專家解釋，0-4歲的兒童，吃喝玩樂占據了大部分的時間，但是識字並不是不可以的，如果孩子說話很早，語言表達能力比較好，並且對文字表現出了興趣，拿出一部分時間來學習並不是不可以，但是這裡強調的是，不能占用大量的時間去刻意教，所以主動權完全在孩子，他主動的時候，父母要積極呼應，他不主動，父母不能主動回應，硬教是不可取的。
那麼，識字早且識字多，是不是孩子聰明的表現呢？其實也不一定，孩子學習的路徑不同，有的孩子喜歡看，有的孩子喜歡聽，孩子把看到聽到的東西融會貫通，最後收集積累起來，就是他自己的東西，並不能說識字多的孩子就是聰明，這未免有點片面了，只能說識字多的孩子，在閱讀方面更有優勢，比如楊振寧四歲開始學習識字，一年後能夠認識3000多個漢字，冰心四歲識字，七歲能夠讀《三國演義》，這都得益於識字量。
孩子的早期閱讀是非常重要的，給孩子讀繪本講故事，目的並不是讓孩子記住多少知識，而是通過閱讀，孩子會進行思考，對文字和圖片產生興趣，這是一種腦力活動，也是未來一種興趣習慣的早期培養，如果父母堅持，孩子長大後的效果是很明顯的。
最後，一些所謂的說法提到孩子識字會過度關注文字，從而忽略了圖像和色彩對孩子想像力和創造力的作用，其實，這種說法也是片面的，文字和圖畫對孩子的想像力是不同緯度的表現，沒有任何研究表明，文字比圖象缺乏想像力，圖片帶給孩子的是空間想像，而文字可以跨越時間維度，比如一張圖可以想到發生這件事的情景，但是一段繪聲繪色的文字，卻可以讓你進入那個時間維度去跨越時空，所以不要把想像力僅僅局限在空間上。
所以，孩子識字的主動權在自己手上，父母要細心地觀察孩子，通過多閱讀，重複的閱讀，讓孩子增加閱讀量，通過閱讀去主動認識漢字，這是遵循孩子生長特點的，也不會違背孩子發育的天性，所以，您的疑問是不是都迎刃而解了呢？您覺得寶寶應該提前積累一些漢字基礎嗎？歡迎分享您的看法以及經驗。
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