一邊是將近八十歲的父親，需要照顧；
一邊是大山深處的學子，需要教師。
一邊是富庶的故鄉，衣食無憂；
一邊是貧困的山區，偏僻閉塞。
面對這樣的選擇，
侯瑞良、溫華芬夫婦選擇了支教。
侯瑞良和溫華芬夫婦是廣東茂名市電白區城春中學的教師。2018年3月，侯瑞良、溫華芬夫婦響應組織號召，參加粵桂兩地「攜手奔小康」教育扶貧支教隊，並帶上小學二年級的兒子。
這個決定遭到了侯瑞良姐姐的強烈反對，「你們把孩子帶到教育水平相對落後的廣西，這不是耽誤孩子嗎？」
姐姐的話讓夫妻兩陷入了苦惱，但當他們把想法告訴孩子時，孩子一臉堅定又憧憬地說：「我很期待。」這句話打消了他們最後的顧慮。
來到南寧市馬山縣之後，侯瑞良被安排在馬山縣合群初中擔任地理老師。溫華芬安排在馬山縣同富小學，先後擔任英語和語文老師，兒子就讀於同富小學二年級。
在侯瑞良到來之前，合群初中只有一個地理老師，負責全校的地理課程，忙不過來之時，只能由其他科目老師組織自習，侯瑞良的到來有效緩解了學校地理教師極度缺乏的局面。
學生缺少外界知識是侯瑞良對合群初中學生的第一印象。為了開闊學生的視野，侯瑞良經常組織學生參加課外活動，讓學生了解馬山的地理環境，真正感受到大自然的不同。此外，侯瑞良還經常在課堂上將自己旅遊時的見聞、各地的風土人群、生活習慣講給學生。
「侯老師沒來之前，我們上課的積極性不高，侯老師來了之後，經常帶我們參加課外活動，他上課的方式也非常幽默，經常講述一些課本外的知識，激發了我們學地理的興趣。」合群初中初三學生蘇銀告訴記者。
經過不懈努力，侯瑞良2018年所任教科目，期考成績從原來全縣第十幾名提升到全縣第二名、年級第一名，上學期期末考試，平均分全校最高、優秀率也是全校最高。2019年1月，侯瑞良分別獲得馬山縣公開課、教學設計、德育論文、教學論文一等獎。
溫華芬把動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恆作為關心學生的座右銘。2018年秋季期末考試，她所帶的班級成績排名全縣第二名，年級第一名，及格率100%，受到學校表揚。2018年11月，溫華芬榮獲馬山縣第六屆中小學生體育節優秀教練員榮譽稱號，2018年被電白區評為「優秀班主任」。
由於馬山縣的飲食、氣候、交通和課文版本與廣東電白那邊有較大差別，剛來的時候，兒子非常地不適應。「但一個學期下來，他已經和同學們打成了一片，在成績方面也保持得很好。」溫華芬開心地說。
「這裡民風淳樸，學生好學，來這裡非常開心，以後有機會還會來支教。」侯瑞良表示。
扶貧先扶智，治貧先治愚。據了解，馬山縣以改善辦學條件，提升教育水平為抓手，加快教育基礎設施建設，縣裡將粵桂幫扶資金5600多萬元全部投入到教育領域，分別建設了馬山電白小學、紅旗湖小學、幼兒園、同步課堂、農村義務教育學校等項目。目前，電白小學、紅旗湖小學和東風電白幼兒園已投入使用，受益貧困人口將近兩萬人。
來源：央廣網
編輯：竹 溪
審核：韋紹群
監製：王宏璇
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