家長在孩子教育中必須扮演好引導者的角色。如何才能做好這個角色呢？做到以下六個方面，才算合格，看看你能做到幾條？
一、適當要求。
家長對孩子有要求是很正常的，但如果要求過高，動不動就希望自己的孩子考進班級前三。可全班50個孩子，有25位家長都希望自己孩子進前三，這僧多粥少，怎麼分都一定會有家長失望，繼而必定將負面情緒轉嫁到孩子身上。
編輯
還有一部分家長只關注孩子的學習成績，而孩子卻希望家長還能關注些自己的興趣愛好。比如《小歡喜》中，宋倩只關注女兒的成績，明知女兒喜歡天文，硬是不讓孩子「分心」在業餘愛好上。
家長在給孩子制定要求時，要秉著「跳一跳就能達到」的原則，不能過高，好高騖遠。更不能動不動就拿「別人家孩子」的成績作為標準，不切實際。
二、適當任務。
早在幾年前國家就發現孩子壓力過大，提出減負，可實際上我們的孩子並沒有真正減負，而是學校里少布置作業了，可家長好像搶白菜似的給孩子搶到各種興趣班和輔導班，或者額外給孩子布置作業。覺得只要自己孩子多做一道題，就能甩掉一個人，成為佼佼者。
編輯
然而，把孩子壓得太重，只會讓孩子變得鬱鬱寡歡。家長在給孩子布置任務時，要秉著「根據實際情況布置」的原則——看孩子時間、看孩子精力、看孩子本身的作業量。
孩子不是機器，設定了什麼時間和任務，孩子就能高效完成。即便是機器，也有需要休息的時候。
三、良好溝通。
如今我們常說的家庭關係緊張並不簡單地指父母不愛孩子，孩子不愛父母，而是雙方都愛著彼此，卻無法明白對方的心思。我們很難想像，一回到家，氣憤陰沉，隨時都有可能爆發爭吵，如何讓孩子感到家庭的快樂。
只有家長和孩子之間有良好的溝通，允許孩子發聲，孩子才願意把自己的心房打開，大家都放鬆下來，好好溝通，父母才能實現對孩子的教育。
編輯
四、快樂生活。
孩子成長中受到的教育主要來自家庭教育和學校教育，學校教育勢必以從書本課堂中汲取知識，而生活中的知識則來源於家庭教育。如果家庭教育枯燥無味，孩子無法感受家庭快樂，就會從其他地方尋找生活中的快樂，比如手機遊戲、網絡社交等。
手機遊戲、網絡社交這些虛無縹緲的東西真的那麼吸引人嗎？也不是，只是孩子總得找一個地方感受一點生活中的甜。家長應該多陪伴孩子，帶孩子出去走走，嘗試著與孩子共同豐富自家庭生活，尋找生活趣味。而不是每天一睜眼就是自己的工作、孩子的學習，一點都沒有意思。
五、科學方法。
現在家庭教育早已不流行「棍棒下出孝子」的做法，但新型做法是「嘮叨」，無休止的嘮叨，無邊界的干擾，嘮叨孩子早已麻痹，再也聽不進去任何有道理的話語。
難道除了嘮叨沒有別的辦法了嗎？當然不會，家長必須與時俱進隨著孩子的成長而更新自己的育兒方法，言傳身教、定規矩、多溝通等都是有效的教育方法，而不能一成不變。
六、家風良好。
一個家的家風最為重要，說白了就是家長學校教得再多優良品質都是紙上談兵，真正對孩子的生活習慣、性格養成起到關鍵作用的還是家風。好的家風，不需要家長多說什麼，孩子受潛移默化的影響就能夠學到。比如，尊老愛幼、鄰里和睦、遵紀守法等等。
家庭教育對孩子成長至關重要，家長作為孩子的第一任老師，必須清楚自己該做什麼，怎麼做，才能算得上是合格的父母。
END
文章來源: https://twgreatdaily.com/rOeyLHIBnkjnB-0z0Ojw.html