體罰一直是圍繞在老師-學生-家長，這個三角形里的禁忌話題。
家長把孩子拉扯大，哪個都是心頭肉掌中寶，誰把孩子送到學校，是期待孩子被老師"體罰"的呢？
而體罰卻總是老師對付孩子的"秘密武器"。
廣州小學生受體罰吐血，老師體罰界限在哪
終究，因為個體素質不同，在廣州，老師的體罰，變成了傷害，大家都在等著有人站出來給家長一個交代。
5月30日，廣州市方圓實驗小學一名患有哮喘的一年級學生，因老師體罰跑圈，造成兒童吐血、手抖等問題，目前廣州教育局已經介入調查。
這種事，並不是個例。
2019年6月，天津一中一名13歲的初中女生，在老師的體罰下，造成了橫紋肌肉溶解。
孩子受罰的理由是，該女孩兒中午擅自出教室玩耍，老師責令其做蹲起10分鐘，造成了孩子的傷害。
對於某些教育者來說，老師要管理幾十個學生，可能各個都性格鮮明尖銳，想要把孩子們帶的紀律嚴明，令行禁止，似乎不用一些嚴格的手段是不行的？
雖然三令五申，老師不得以任何理由體罰學生，但體罰，一直是部分老師的秘密武器，因為它"管用"。
想想看，"殺雞儆猴"耶，只要抓個典型，讓所有的學生看到他別懲罰的樣子，刺頭不就按下去了嗎？
當然，在大城市裡，老師的體罰相對某些偏遠地區，反而看起來更"合理"，有些偏遠地區，老師上手就是巴掌或者腦瓜崩，哪有這些大城市的老師來得"斯文"，又是跑圈又是蹲起的。
但對於孩子來說，能不能承受的了，老師並不能很好把握。比如這個廣州的老師，讓幾個一年級學生圍著操場跑十圈，你讓她自己試試？
她心裡只會覺得，反正體育課也是跑，體罰也是跑，還能把孩子跑壞了？
這下是真跑壞了。
更可怕的是，有些家長，親手把孩子送給老師"罰"。
為什麼有些家長支持老師體罰學生
相信有朋友或者聽過，或者自己說過：老師你只管放心管教孩子，只要不打壞，隨便您教育。
這句話聽起來很順耳，抬高了老師的身段，也顯得自家恭謙。言下之意是，只要孩子能學好，老師在不傷害孩子的基礎上，稍微懲罰一下，是可以的。
聽上去很有道理嘛，孩子天性貪玩，甚至有孩子有些"頑劣"，一般的教育手段，當不了那頭上的緊箍咒，降不住這些潑猴。
家長下手，重了捨不得，輕了沒作用。
教給老師，多自在，反正罰是老師罰的，由父母授權而已，能教出好來，皆大歡喜。
如今看看廣州這個一年級學生吐出的血，不知道這些家長作何感想。
要知道，讓渡自己孩子的安全，就是給孩子埋下隱患。你怎麼保證老師能合理的控制他的懲罰手段，一定對孩子沒有傷害呢？
說穿了，很多支持老師"體罰"的家長，不過是自己不知道怎麼教，也教不好自家孩子，索性，把教孩子的責任推給老師，"棍棒底下出孝子"，自己沒打出來的"孝子"，讓老師幫著收拾。
就是這種思想，加上老師在大家心中偉岸的形象，讓"體罰"成為老師教育你家孩子的"捷徑"，還有什麼比令人痛苦，更容易讓人屈服的呢？
所以，老師體罰學生這件事，根本不應該允許，老師的責任是"教育"而不是"懲罰"。
若是孩子頑劣不肯學，憑什麼指摘老師？分明是家長在"家庭教育"環節出現了問題。
至於孩子們，當你遇到了"體罰"，不要因為自己的過錯而感到心慌，被迫接受它。
還有什麼能比安全更重要呢？
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