表哥一直在為孩子不愛讀書犯愁。我這個表哥也算是同齡人中的佼佼者了，初中沒上完就開始北漂，做過服務員，賣過假奢侈品，替人要過債，20多年摸爬滾打，現在自己開公司，做的是風生水起。論資產，那是秒殺我的朋友圈。但這個我朋友圈裡最有錢的人，依然為孩子的讀書問題犯愁。
他說他讀書少，付出的努力和艱辛是常人的幾倍甚至幾十倍，他不想讓孩子重複他走過的路。但孩子就是不喜歡讀書，拿起書就犯困，他都恨不得學古人給孩子頭懸樑錐刺股了。
表哥說出來很多家長的心聲，無論學歷高低，資產多少，誰都希望孩子是愛讀書的。讀書可以開啟明智，開闊視野，喬治·.馬丁說過，讀書可以經歷一千種人生，不讀書的人只能活一次。讀書的好處我就不再贅述了，怎樣才能讓孩子喜歡閱讀呢？
在回答這個問題之前，我們要先明確一個問題，閱讀的目的是什麼？讓孩子閱讀是為了什麼，孩子自己閱讀又是為了什麼？知道了閱讀的目的，才能更好的尋找方法。
在《溝通聖經》中，作者尼基·斯坦頓指出，閱讀有三種目的：
第一種，消遣。閱讀就是為了好看的故事或有趣的文章所帶來的樂趣。
第二種，信息。閱讀是為了獲取信息，這是最常見的理由。比如，為了獲取照顧孩子的知識，我們看育兒類的書籍；為了學會做菜，我們翻閱菜譜；為了填好一個表格，我們閱讀大量的填表須知，這都是為了得到信息而閱讀。
第三種，判斷。通過閱讀，了解別人的想法和意見，最終形成自己的意見和結論。因此以判斷為目的的閱讀，要能夠評估他人提出的論點，並留意成見或偏差的存在，或是作者是否意圖利用情緒化的論點左右你的想法。
這三種方式基本上涵蓋了閱讀的所有目的，現在請各位父母靜下心來想一想，我們想讓孩子閱讀，是報著哪種目的呢？
很顯然，判斷對閱讀的要求是比較高的，應該沒有父母會把判斷作為孩子閱讀的目的。但如果孩子閱讀僅僅是為了消遣，會不會又有點不甘心，讀書還是應該以獲取信息，增長見識為目的吧。說到這裡，孩子不愛讀書的原因就呼之欲出了。
正是孩子和家長在閱讀目的上的差異，讓孩子不那麼喜歡閱讀。對孩子來說，他關注的更多是趣味性，但家長就有一些貪心了，總想通過閱讀讓孩子有收穫。
在孩子一兩歲的時候，很多書都是以好玩為主，比如《我爸爸》、大衛系列，《抱抱》，這些是孩子喜歡看的。我也買過很多孩子不喜歡看的，就不舉例子了，也不是書的問題，可能孩子就是不喜歡那種畫風。這個階段，我的心態還算是比較正常的，只要孩子喜歡看，我就很開心，我和孩子的閱讀目的是一致的，都是以趣味為主。
但後來，我對閱讀的期望越來越多，孩子對閱讀的興趣卻在降低。一方面孩子開始看動畫片，對他來說讀書，可能沒有動畫片來的好看，另一方面要從我自己身上找原因，因為我給孩子選書的心態發生了變化。
我希望孩子能通過讀書，讓孩子獲取更多的信息，給孩子選了大量的科普類的書，比如自然科學、火箭、外太空、人體等等，這些書偶爾有一兩本孩子會翻一下，但大多都是在書架里落灰的命。
我還希望通過讀書，傳達給孩子一些理念，比如不要跟陌生人走，學會控制情緒，養成良好的習慣等，這些書的命運跟科普類的書差不多，最多翻一遍就算結束了。
後來，孩子看什麼動畫片，我就給孩子買相關動畫片的書，比如海底小縱隊，小豬佩奇。這些書孩子的興趣稍微大一點，但我卻總覺得，這些書都是沒有營養的，很少主動要求孩這讀這些書。這種彆扭的狀態一直持續的孩子快5歲的時候。
有一天，孩子回家說，「 媽媽，你能給我買一本《100層的房子》嗎？我幼兒園有這本書，我覺得特別好看」。難得孩子主動要求買書，我果斷下單，從收到書的那天起，每天晚上都要讀幾遍。後來我帶著孩子去書店選書，孩子自己選，又買了一些西遊記葫蘆娃之類的故事書，從此後，每天晚上讀書，成了雷打不動的功課。
孩子的反差讓我反思，在孩子讀書的這件事情上，我一直都誤入了歧途。
我對讀書抱著太大的期望，我希望讀一本書，讓孩子明白道理，或者是學到知識，我讀書的目的是不純的，因為我對讀書有所求，所以在我陪孩子讀書的時候，也會表現出這種功利性，我希望孩子能達到什麼高度，孩子會感受到我的期望，無形之中形成一種壓力。
繪本都會給孩子傳達一定的價值，通過讀繪本慢慢感受，和通過直白的語言把道理講出來，是完全不同的閱讀體驗。先讓孩子享受趣味，才能從中獲取到信息，本末倒置，只能把孩子的興趣趕跑。
現在的童書可謂是五花八門，網上的書單也是各有特色，什麼0-3歲必讀的書，4-6歲必讀的書，培養情緒管理能力必讀的書，培養數學思維必讀的書，結果就是書買了一堆，孩子根本就不看。還是那句話，讀書應該是快樂的，孩子啟蒙階段的閱讀，一定是以消遣為主的。明確了這一點，培養孩子的讀書習慣，就非常簡單了。
如果孩子完全沒有讀書的習慣，那就需要採取適當的激勵措施，讓孩子開始讀書。這個激勵方式，要發揮父母的想像力，既不讓孩子形成習慣，又能讓孩子開始讀書。
我用的方式很簡單粗暴，讀兩本書，可以換10分鐘動畫片，或玩10分鐘遊戲。孩子剛開始讀書，確實是為了看動畫片和玩遊戲，但讀著讀著，就形成了習慣，動畫片和遊戲的吸引力就慢慢減弱了。
讀什麼書？以孩子的意見為主，根據孩子的年齡，選擇孩子喜歡讀的書，最好的方法就是帶孩子去繪本館，讓孩子自己選擇。
說實話，如果不是孩子主動告訴我想買100層的房子，就算是我看到了這套書也不會買，在我看來，這書對於5歲的孩子來說略顯幼稚，能獲取到的信息有限。但孩子就是喜歡，雖然我確定是親媽，但我真的不知道孩子為啥喜歡這些書。所以，讓孩子自己去選，是最靠譜的選擇。
我從孩子很小的時候就和他一起讀書，但是直到我對讀書變得無欲無求後，我才真正領悟到了讀書的精髓。跟孩子一起讀書，腦子裡沒有雜念，不再想這本書能不能傳達給孩子什麼理念，教給孩子什麼知識，就單純的享受讀書的過程，享受親子互動的過程。
讀書，可以比動畫片更有趣。孩子把看動畫片的時間犧牲掉，來換取和我一起讀書，就足以說明這一點。讀書，可以不止是讀，讀書可以變成一場情景劇，不同的人物，扮演不同的角色，讓讀書的過程充滿歡聲笑語，孩子自然會更喜歡讀書。
一本書，讀個10遍8遍，孩子就能背過了，但他還是喜歡讓家長讀，是因為他喜歡這種讀書的氛圍，因為這種方式是快樂的。
四五歲的孩子，就像是十萬個為什麼，總會問一些稀奇古怪的問題，我們可以從書本上尋找答案。比如孩子問，為什麼天空會打雷，為什麼天空會下雨？以此為主題給孩子找相關的繪本，比如神奇校車系列，讓孩子帶著疑問去讀書。
通過疑問-尋找答案的過程，逐漸讓孩子明白，讀書可以獲得我們想要的信息。但如果孩子還沒有建立讀書的習慣，就一定要以消遣閱讀為主，讓孩子先體會到讀書的快樂，才能真正的享受閱讀。
每個喜歡讀書的孩子背後，都有為此付出很多努力的家長。讓孩子喜歡上讀書，說難也難，說簡單就簡單。找不到合適的方法，就算拿著皮鞭讓孩子讀，孩子也不喜歡，這是難點所在，但如果能摒棄一切雜念，簡單的陪孩子讀他想讀的書，充分享受讀書的樂趣，說簡單也就很簡單。
不要總想著，孩子讀完這本書能認得多少字，學到多少大道理，和孩子一起享受讀書的過程，讓孩子養成讀書的習慣，自然而然的，孩子就能通過讀書，學到他該學到的東西。