文/哆啦A夢育兒

家庭是社會的一個天然的基礎細胞, 她是孩子的第一教育者和教育空間, 孩子的生活習慣、語言、行為等首先是從家庭中習得, 孩子的一切美好的力量都是從這裡萌芽和滋長。接受家庭教育成為孩子們日常生活的一部分。可是, 觀之我們今天的農村家庭教育, 存在著許多令人擔憂的問題, 農村家庭教育需要走的路仍然很遙遠。

農村家庭教育的憂慮

家庭主要教育者文化素質偏低, 缺乏必要的教育科學知識和教育方法

文化水平低的家長, 不知家庭教育的意義和重要性, 沒有意識到家庭教育具有隱性, 想不到自己的行為會潛移默化地影響孩子。父母在日常的生活不注意言行, 行動魯莽、語言粗俗, 在孩子面前沒有表現出家長的風範。受父母影響, 孩子慢慢也滋長了一些不良的想法並體現於言行舉止上。在家庭中, 家長沒有起到榜樣作用, 沒有在孩子面前樹立良好的形象, 這對長期生活在他們身邊的孩子影響甚大。

家長外出打工, 孩子失去家庭教育

隨著市場經濟的發展, 改革開放的深化, 當前農村的經濟已經不能滿足農民的需求。人們的思想觀念、價值觀有較大的轉變, 大量的農村勞動力流向城市及其沿海一帶。特別是在貧困落後的農村, 很多人選擇了打工這條路家長為了生計而長年奔波在外, 他們通過自己的辛勤勞動緩解了一時的經濟困難, 基本上能夠滿足子女上學所需的花費, 可他們忽視也忘記了更重要的事情對子女的教育。家長片面地認為, 只要滿足了子女對金錢的需要, 孩子就會好好學習, 自己也盡到了責任。可他們不知失去的家庭教育是無法用金錢彌補的, 孩子被扭曲的心靈和形成的孤僻、任性、倔強的心理已很難矯正。

家長的教育觀念陳舊落後

家庭教育觀念落後是最大的落後。兩千多年的封建教育思想在我國影響深遠, 傳統的家庭教育觀念在農村家長的大腦中根深蒂固, 嚴重束縛了家長的教育思想。急切的望子成龍之心, 家長在家庭教育中的絕對權威, 家長主義、命令主義等落後陳舊的思想觀念深深地紮根在家長的頭腦中。天下沒有不疼愛子女、不期待子女成才的父母。祖祖輩輩生活在農村的家庭更 是將一切的希望寄托在子女身上, 期待他們光耀祖宗。家長對子女的關愛、家長望子成龍的心態我們理解, 可他們對子女的愛、期望和教育是與新時代和新社會格格不入的，以家長式的權威和命令主義為主, 以家長為中心, 從而嚴重地壓抑了子女的個性, 挫傷了孩子的創造力, 甚至形成了孤僻和待人冷漠的性格。在家長的眼中好孩子就是成績優異的孩子, 考試中能夠獲得高分的孩子。家長一心只求子女成才而忽視了首先應該讓子女成人。家長不顧子女的自我選擇, 忽視了人與環境、活動的交互作用, 在家庭教育的消極影響下, 孩子的能力被蠶食, 創新意識被湮沒。

家長不善於與學校溝通、配合, 家庭教育與學校教育不協調

在農村, 許多家長認為把子女送進了學校就等於送進了保險箱, 教育屬於學校的事, 把教育孩子的責任全部推給了學校, 培養和教育孩子屬於學校的應盡之責。家長不主動與學校溝通,將孩子交到學校之後不聞不問, 一年半載, 家長不到校看望子女, 不過問子女的成績, 更談不上為了子女的教育主動找學校和老師交流意見。家長不關心在校子女的表現, 不同學校配合, 習慣替子女說話, 庇護孩子的缺點和錯誤。在相互制約、相互聯繫的教育系統中,家庭教育與學校教育缺乏配合和協調, 致使學校教育工作很難取得成效。

解決當下農村家庭教育憂慮的對策

發揮當地教育部門的作用, 向家長傳播科學的育人方法

家長文化素質偏低, 教育意識和教育方法的匱乏, 成為家長合理進行家庭教育的主要障礙。由於今天政府、社會對家庭教育的重視不夠, 具體指導少, 以致許多家庭都忽視家庭教育。發揮當地政府和教育部門的作用, 時常向家長宣傳科學的教育方法, 增強家長的家庭教育意識, 使家長認識到家庭教育的重要性, 懂得如何去教育。這是一項投資不大而又收效顯著的工作, 是一項動員數億個家庭來分別進行的工作。

在控制家長外出打工的同時, 辦好民工子弟校

孩子最信任的是父母親, 孩子不僅因為有了父母親的保護而產生安全感, 而且形成了對父母依賴和崇敬的心理, 他們對父母尊重、信任、聽從, 容易接受父母的教育。家庭教育的權威性, 使家庭教育容易收到良好的教育效果。可一旦父母外出打工,孩子失去了家庭的溫暖、父母的關懷, 也失去了應接受的家庭教育。家庭教育是不能夠用其他教育方式來代替, 家長不應該為暫時的金錢而放棄了教育指導子女。政府部門應該發揮其職能, 適當地干預和控制打工潮, 並在民工集中的地方, 建立民工子弟校, 解決民工子女就學難的問題。民工子弟校是專門為外出民工的子女而設立的學校, 學校針對學生的特點開展教學工作, 同時保證了父母親在子女的身邊, 有利於開展家庭教育, 發揮家庭在教育中應有的作用。

在家長不善於和學校溝通時, 學校應該主動出擊, 加強和家長的交流和聯繫, 並形成具體的切實可行的與家長合作的實施方案

學校教育需要家庭教育的支持和配合, 沒有家庭配合的學校教育永遠不能完成教育任務, 家庭教育, 學校教育兩者相互促進, 密不可分。在家長沒有意識到兩者配合協調的重要性時, 學校有責任主動和家長聯絡, 從學校走出去加強和家長的交流, 共同致力於孩子的教育。

小編有話說:

在這複雜、開放的教育系統中, 雖然家庭教育僅是非學校教育機構的一個分支,但它對孩子形成良好的道德品質, 樹立正確的人生觀和世界觀的作用不可代替, 它與學校教育、社會教育有著緊密的聯繫, 並共同構成了一個有機的整體。

（本文由哆啦A夢育兒原創，圖片來源於網絡，侵刪，感謝您的閱讀）