這是一篇小學生作文。當作者知道自己以前的音樂老師去當消防員之後，在一次作文課上，他給這位金老師寫了這樣一封特殊的信。金老師是誰？他在哪裡？接下來小編就帶你認識一下小作者想念的「金老師」。
「金老師」全名叫金漢斌，是江蘇省消防救援總隊新訓大隊的一名隊員。今年25歲，南京師範大學畢業，2017年進入一所國際學校當音樂老師，不僅工作環境舒適，而且待遇優厚。朋友們都非常羨慕他能找到這麼好的工作，父母也為他感到自豪，在鄉鄰的眼裡，他是一個很有出息的青年。儘管如此，他還是忘不了埋藏在心中多年的消防夢，那個自小就有的當消防員的夢想。這夢想一直深深地影響著他，每當在電視里看到消防員像超人一樣出現在人民最危難的時刻，搶險救災、解危濟難時，他就對消防員這一職業無比嚮往。
今年3月份，在新聞上看到國家消防救援隊伍招錄消防員，金漢斌立刻決定放棄當下的工作，義無反顧地報了名。經過層層考核選拔，金漢斌最終夢想成真，成為江蘇省消防救援總隊的一名新入職消防員，作為大學生消防員的代表走進了紅門。當得知金漢斌放棄教師工作去當消防員的消息後，周圍很多人不理解，覺得放棄這份別人求之不得的安穩工作去當消防員實在可惜。金漢斌卻說：不論從國家需要，還是個人的成長、成才出發，當消防員都大有裨益。
剛入隊那會，新訓班長看到金漢斌手機里的照片，好奇地問他：「你是老師？」「報告班長，我以前是一名音樂老師。」「那為什麼來當消防員啊？」「報告班長，因為熱愛。」他的回答格外有力。
因為擅長樂器演奏，每一次大隊組織演出活動，金漢斌都發揮自己的特長，積極參加。他為大家表演的二胡獨奏《戰馬奔騰》，引起了台下不斷的掌聲。
消防員就要有個消防員的樣子。烈日當空，軍姿、體能訓練、消防專業技能訓練……伴隨著顆顆滴落的汗水，160多天的新訓生活讓這個入隊時賦有藝術氣息的「音樂老師」一下變成了「黑泥鰍」。因為表現突出，金漢斌被任命為副班長，怎麼當？成為這個「音樂老師」遇到的一道難題。「班長，這個班怎麼能帶好，怎麼能帶動大家的訓練積極性？」，以前解答別人疑惑的金老師開始追著老班長請教。
看到以前教過的孩子寫的信，金漢斌非常開心。孩子是天真無邪的，他們崇拜大英雄。金漢斌說，現在我不是老師了，消防的路還很長，需要我學習的地方還很多，我會努力加油，不會讓孩子們失望的，我想早日成為孩子們心中的消防大英雄！