河南省焦作市第十七中學姚老師的事件，一再發酵，引起了社會各界的廣泛關注。
這位中學老師，在以往的教學生涯中，曾經連續8年評定職稱落選。但是，她覺得很不公平。因為，比她積分落後的老師，已經取得了職稱，而她自己，卻一再落選。為此，姚老師起訴了當地教育局，理由是：不作為。
關於姚老師事件的調查，自有相關部門去進行。
不過，對於姚老師是對是錯的爭論，卻反映出了教育界不同的聲音。
第一種聲音：姚老師是錯誤的，學校免去她班主任，以及做出停課決定，是正確的。
這種聲音的依據是：姚老師在網絡上散布一些言論，缺乏組織紀律性，再說了，這樣做也會影響到學生，所以學校及時處理，是非常正確的行為。
第二種聲音：姚老師是正確的，各地學校都存在評職稱不公現象，姚老師是受害者，這樣做無可厚非。
這種聲音的依據是：姚老師確實是受害者，面對職稱評定的不公平，她敢於站出來發聲，也為那些不敢說話的教師做出了榜樣，如果當地教育局作為了，就不應該害怕姚老師的做法。
第三種聲音：縱使有不公平待遇，胳膊也擰不過大腿。再說了職稱評審人為因素太多太多，和上級槓，這位老師也必須輸，這叫舍小家，顧大家。
這種聲音的依據是：姚老師個人是不明智的，或許，她確定遭遇了不公平待遇，但是，這樣抗爭能起到作用嗎？
甚至還有些同行表示：姚老師，你就做好被開除的準備吧！難道你不知道，你背後有什麼嗎？不公平待遇很多，大多數人為了生活選擇忍氣吞聲。你卻敢於站出來為自己發聲，雖然勇氣可嘉，但是大家很擔心你的前途和命運！
職稱評定，為何矛盾這樣大？
主要原因，就是因為職稱關係著收入、工資、待遇！甚至有一些教師，將職稱看作是一項榮譽。辛苦教學幾十年，最後，卻比別的教師一個月少拿一千多，心裡肯定不會平衡！所以，每一所學校，每一年的職稱評定，都在上演著類似的「勾心鬥角」。作為一線教師，如果連續幾年都無法評上職稱，那種憋屈可想而知！
同行們，對於姚老師事件，您是如何看的呢？來議一議吧！
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