來源：教師會
日前，山東省教育廳等四部門聯合印發了《關於進一步加強中小學教師隊伍管理的若干措施》，通過7項具體舉措提高教師管理效能和激發教師隊伍活力，其中在優化鄉村學校布局和師資配置方面明確提出嚴禁各地採取考選的方式遴選鄉鎮優秀教師進城。
伴隨著城鎮化的不斷深入，城區學校師資力量的缺乏也就成了繞不過去的一道坎。
城區優質學校從鄉村學校選調優秀教師進城已是各地每年都要進行的「規定動作」，這樣的選調鄉村優秀教師進城現象在全國範圍內已經是非常普遍的，而且還有愈演愈烈的趨勢。
去年12月16日，教育部等九部門還專門對此聯合印發文件，明確規定嚴禁發達地區、城區學校到薄弱地區搶挖優秀校長和教師，並對違規惡意搶挖的學校停止各類評優評先資格。
對此，作為一名當事人——鄉村教師，同時也是一名局外人——鄉村學生家長，我想談談自己的幾點看法。
教師選調內幕重重
我不否認，教師選調政策相對公平，至少給了一些沒有錢，沒有權，沒有人脈關係的優秀教師一道曙光，但是魚目混珠絕對不稀奇，有的地方最終選調進城的教師連筆試成績都沒有，誰能確保這些連筆試都沒有的面試是公正，公平的呢？
有又多少人在暗暗破壞規則，打著選調的幌子，走著選調的流程，最終「一躍而起」呢？
這個敏感的話題點到為止！
教師選調彼之蜜糖，汝之砒霜
在實施鄉村振興計劃之前，很多鄉村教師都會憑藉各種可以利用的關係調進城裡，以獲得更好的生存條件和更高的發展空間。
伴隨著鄉村振興計劃的實施和延續，無論是出於職業發展還是孩子教育，想要進城的鄉村年輕教師就更多了，但是有關係的畢竟是少部分，這時教師選調就成為一個名正言順的進城渠道。
所以教師選調對於想進城的教師真是一顆「大蜜糖」！
然而，彼之蜜糖，汝之砒霜。
有位教師反映：
每年鄉村學校都會通過招考補充大量年輕教師，但是鄉村學校還是年年缺教師。
每年暑假，教育局都會通過考試從鄉村學校選調工作三年以上的優秀教師，補充到城區的各個學校。
甚至有的鄉村學校連校長都考走了，很多學校考走的教師太多，以至於沒法正常開課。
這位老師疑問，城區缺老師，為什麼要從鄉村學校選調？
為什麼不能直接通過招教考試，從畢業生裡面招聘？
難道農村學校就該替城區學校培養教師？
難道農村孩子就該接受年年換老師的局面？
選調鄉村教師進城，對於農村孩子和教育來說難道不是砒霜？
每年鄉村學校都會通過招考補充大量年輕教師，但是鄉村學校還是年年缺教師。
每年暑假，教育局都會通過考試從鄉村學校選調工作三年以上的優秀教師，補充到城區的各個學校。
甚至有的鄉村學校連校長都考走了，很多學校考走的教師太多，以至於沒法正常開課。
這位老師疑問，城區缺老師，為什麼要從鄉村學校選調？
為什麼不能直接通過招教考試，從畢業生裡面招聘？
難道農村學校就該替城區學校培養教師？
難道農村孩子就該接受年年換老師的局面？
選調鄉村教師進城，對於農村孩子和教育來說難道不是砒霜？
「凌霸式」教師選調政策是「劫貧濟富」
城市化是一個趨勢，城裡教師不但有面子，更有里子，市場經濟下，廣大教師積極進城，謀求個人更好發展，情理之中。
農村老師也很珍惜這一次機會，非常努力的準備考試，能夠進城也是農村教師很大一部分的動力。
據了解，大多數教師渴望進城，是不願自己孩子在鄉村上學，為了自己孩子能夠享受城裡優質的教學資源。
細思極恐，農村教師不願自己孩子在農村上學，可見農村教育到底怎麼樣，然而在這種情況下，這樣的選調考試，最直接的影響會讓鄉村教育更加雪上加霜，農村學校留住老師本就困難，縣城學校再玩劫貧濟富，那就更沒有指望了。
城區學校缺老師是事實，但通過農村學校「選調」老師的行為並不是唯一選擇，城區學校缺教師，可以直接面向畢業生，然後學校培養；這樣把鄉村學校成為跳板，把農村學生當成年輕教師的「試驗品」 ，良心安嗎？
每一個孩子都有受到優質教育的權利，農村孩子由於父母的能力和大環境，不能享受和城市孩子一樣的教育資源，我們認了！
但是，我們農村培養起來的老師，憑什麼被城區挖走？
是農村孩子不配嗎？他們就不是祖國的花朵嗎？還是城裡的孩子是國色牡丹，天生優越，農村孩子生來低賤，活該就是狗尾巴草？
都說教育是用來分層的，可是那些生來就在底層的孩子，如何夠得上同等的教育來給他們的未來分層？
教師是教育的靈魂，農村教育是農村的靈魂，一個有著卑微靈魂的農村，這個國家又如何真正走向世界化和現代化呢？
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來源：教師會（ID：jiaoshihui9），一個真正為教師發聲的公眾號。
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