最近，一位幼師後台留言說，她總是很焦慮，不是在忙著趕教案，就是在手忙腳亂完成各項任務的路上。
「忙死我了」！
「時間太不夠用了」！
「為什麼只有我這麼忙」！
時間總是不夠用？那是因為你還不會管理自己和時間。
那麼，怎麼做好時間管理？不妨接著往下看看園長幼師通服務平台小編整編的這篇內容，可能會解決您對時間管理的困惑。
一、借鑑「四象限」法則
我們所做的事情一般可以分為四類：重要緊急型，重要不緊急型，緊急不重要型，不緊急不重要型。
重要緊急型事情應當優先處理。
例如：在帶班的時候儘量不要處理其他事情，幼兒的安全和發展才是頭等重要的大事。
重要不緊急型事情應放其次。
例如：備課、準備各種玩教具等，但它們在以往需要占用老師很多時間。對此，我們就要做個「有心人」，注意收集相關資料和信息，善於借鑑和統整，這樣可以省時省力。
緊急不重要型事情，儘量花很少的時間完成。
例如：上班時接到電話等。
不緊急不重要型事情在上班時間則不要去做。
例如：簡訊聊天等。
二、利用多方合作
我們一個人的力量是有限的，要充分利用時間高效地完成工作，還需善於利用集體的力量，借鑑他人的智慧，通過合作節約時間、實現共贏。
例如：教師間的合作。在制定周計劃、製作教玩具的過程中，可以組織級部內平行班的老師共同合作完成。
三、學會化整為零
運用化整為零進行時間管理，不僅能夠讓教師輕鬆完成自身專業發展方面所需的工作，而且能促使教師養成善於觀察、勤於記錄、及時反思的好習慣。
「化整為零」中的「整」，是指與教師自身成長密切相關的工作，如撰寫家園聯繫冊、教育教學反思等。
「化整為零」中的「零」，是指教師平時觀察幼兒、記錄過程、自我反思等，可將「零」視為「整」的一種積累過程，即要達到「整」可通過「零」。
例如，教師在日常工作中有意識地把每個孩子身上發生的趣事、有進步的事情及時記錄在便簽本上，將其作為重要素材在寫家園聯繫冊和觀察記錄時，不僅能把班級中眾多幼兒的表現寫得各具特色，而且花費的時間也會縮短許多。
四、善於勞逸結合
幼兒園的工作雖然瑣碎繁雜，但如果善於勞逸結合、合理安排，就能事半功倍。
例如，利用午飯和午休時間，可以和班級老師聊聊孩子的表現、商討處理家長問題的困惑，這樣既有利於放鬆身心，又能獲得更多的教學經驗。
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