其實孩子在生氣的時候揮舞兩下打媽媽或者打奶奶，這樣的操作很是常見。

但是很多家長在孩子第1次打大人的時候，都覺得是很正常的事情，很不以為然。

殊不知，家長的這種不以為然會助長孩子打大人的風氣！

凡凡是一個4歲的小男孩，有一天吃飯的時候，奶奶在那裡嘮叨說凡凡吃飯吃得滿桌子都是，髒兮兮的，不愛衛生。

凡凡聽了很生氣就要揮手去打奶奶，媽媽在一旁看到之後趕緊阻止了凡凡。

阻止了凡凡之後，媽媽接下來的三步操作，把凡凡教育得服服帖帖，以後再也不打人了。

孩子生氣想打奶奶，媽媽三步處理方法，比打罵更有效

第1步：把孩子拉到房間的角落裡

媽媽把凡凡拉到房間角落的時候，凡凡心裏面的怒氣還沒有消停，還一直想掙扎。

但是媽媽把凡凡遏制住了，也不跟他說話，也不跟他講道理，就是讓他安靜地在房間的角落站著。

一直過了大概有20分鐘，凡凡的情緒才平穩下來。

媽媽這才進行了第2步。

第2步：等孩子冷靜後講道理

媽媽拿來了一張濕巾給凡凡擦了擦臉，問孩子剛才是不是很生氣？現在好一點沒有？

媽媽的語氣是很平和的，就是平鋪直敘地問凡凡這樣的一件事情，沒有去哄他，也沒有去討好他。

緊接著媽媽又說：你氣生完了現在輪到媽媽生氣了！

凡凡驚訝地看著媽媽，媽媽有什麼氣好生的？

媽媽說：媽媽生氣是因為你動手要打奶奶，奶奶是因為幫助媽媽帶你減輕媽媽的負擔，讓媽媽去上班才來這裡幫助照顧你的，奶奶是義務在照顧你，我們應該要感恩奶奶，只是說你兩句你就要打她，媽媽當然生氣了！

現在媽媽這麼生氣也沒有動手打你。

因為我們無論再生氣也沒有理由動手打人！

你覺得剛才你有權利動手打奶奶嗎？你感覺打奶奶對嗎？凡凡的眼睛從迷惑到思考。

4歲的孩子已經懂得理解媽媽語言要表達的意思，而且開始學會思考。

媽媽說完這些話，就讓凡凡去洗手喝水。

到了晚上媽媽又進行了第3步。

因為凡凡已經開始自己睡了，媽媽每天晚上都跟凡凡有一個親子的時光。

而白天發生了凡凡想打奶奶的事件，媽媽到了晚上的親子時光，就是進行事後沙盤演練。

第3步：事後沙盤演練

晚上在凡凡心平氣和的時候，媽媽就跟凡凡說今天吃飯的時候你想動手打奶奶，你覺得這件事情做得對不對？

凡凡想了想說：不對！

媽媽說那你應不應該跟奶奶道個歉？緊接著媽媽沒有等凡凡回應就說：我們人不是神仙，每個人都會犯錯誤，媽媽自己也會犯錯誤，而媽媽相信已經知道自己在哪裡犯了錯誤，以後就不會犯同樣的錯誤了！

媽媽跟你一起去跟奶奶道歉好不好？

凡凡聽了點點頭，跟著媽媽一起去跟奶奶道歉。

而奶奶摸了摸凡凡的頭說：好的，奶奶知道了，奶奶原諒你了。

媽媽通過三個步驟處理教育了凡凡，讓凡凡知道生氣的時候，不能夠隨便打人，不能夠亂打人，因為打人是一件錯誤的事情！

從此以後凡凡再生氣也不會隨便亂打人了。

很多家長都有這樣的經歷，孩子在幾歲大的時候，你說他懂事又不是很懂事，你說他不懂事又有點懂事了，有時候生起氣來就揮舞著拳頭揮向自己的媽媽，或者揮向自己的奶奶。

這時候家長一定要抓住孩子犯錯的機會給孩子教育，在教育孩子的時候一定要記住，剛開始孩子情緒比較激動的時候，不要跟孩子講道理，這時候給孩子講道理更容易激怒孩子，孩子也聽不進去。

一定要等孩子情緒比較穩定的時候再給孩子講道理，而且可以讓孩子學會換位思考，慢慢的孩子懂得自己到底哪裡犯錯了，也要讓孩子學會道歉。

這樣才能讓孩子從錯誤中學會成長，才能避免孩子下次再犯同樣的錯誤，避免孩子用野蠻粗暴的手段去發泄自己的情緒，才能提高孩子的情商，讓孩子成為一個懂禮貌有規矩的孩子。

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