近日，河北保定發生了一件令人稱讚的好事，六名初中生在小區內打網球，附近的居民樓發生大火，他們發現後，拎著接雨水的幾個水桶去滅火，可是幾桶水下去，真是杯水車薪，見滅無望，他們用學校老師教給他們的火災知識，捂住口鼻衝進了居民樓逐戶敲門提醒，居民開門後，初中生讓他們用濕毛巾捂好口鼻，抓緊離開樓體去樓下避險。就這樣，樓內的所有居民得到了緊急疏散，其實還不乏有些行動不便的老年人。消防車趕到後迅速來滅掉了火源。幾個孩子的壯舉被小區的居民連連稱讚。
幾年少年的壯舉，讓我們感受到了中國少年的模樣，也是很多人的榜樣，這樣的男孩才是現代人該把男孩教育成的樣子，這就是國人的未來！孩子的行為值得讚揚，但不鼓勵孩子這麼去做。他們能分清火勢大小，發現易燃易爆物品嗎？周圍明顯有那麼多居民卻讓孩子衝鋒陷陣。
孩子現在的模樣，就是我們社會未來的樣子。孩子的安全教育非常重要，重點在於落到實處，在危急時刻能挽救自己甚至更多人的生命。有多少成年人在發生火災時，手忙腳亂，不知所措，大場尖叫，耽誤了急分奪秒的自救時間。父母教會孩子，遇到火災時，先報警，確保安全的情況下再施救，避免不必要的傷害。
在很多遇險的場合，很多人選擇了冷漠，比如上面居民樓著火，火勢兩三樓那麼高，很多眼看著大火越燒越旺，有人議論，有人拍照，有人慶幸……衝進去施救和疏散的為何不是成年人？而是六名年少的孩子。筆者看到了少年的未來，也看到了現今的悲哀，在別人面臨生命危險時，依然有很多人選擇做「看客」，他們從來不會想到，如果在樓內的是自己，外面一群人看著大火越燒越旺，把生命悠關當成「現場直播」，自己的內心是多麼無助和心寒！
應試教育把學生的分數作為是否優秀的主要考量標準，孩子應像一個木桶一樣，其中「成績」的那塊木板非常長，而「德」、「智」、「體」、「美」、「勞」卻沒有得到應有的提高。因此，希望家長朋友們，不再所全部心思放在孩子的學業分數上，這並不代表學習成績不重要，說得過去就可以了。家長和老師更應該重視孩子其他方面的教育，培養出具有綜合實力的優秀孩子，當然這也包括安全教育，這是最基礎的教育。
在馬斯洛需求層次模型里，第一個層次，生理需求是一個人最基本的需求，這包括吃飯、睡覺、慾望等。而第二個層次的安全需求，是每個人免受生命威脅的需求。兩個層次得到保障了，才會有更高層次的要求，這也是孩子取得素質教育的基礎，取得更高成就最基本的要求。因此，父母應重視孩子的安全教育，沒有哪個父母想讓孩子受到身心的傷害，沒有了這個，其他方面的教育都是空談，也不會站住腳。
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