隨著時間的流逝，當年那些看著「動畫片」長大的人們已經成為了新時代了的主力軍，現如今，在各個領域上都有他們的影子，當然這裡面就包括教育領域。可是你能想到嗎，正是這些「老二次元」的進入，帶來了眾多有趣教學，讓本是嚴肅，寂靜的課堂里新添了更多歡聲笑語。
大學老師用《原神》做案例
近日，在網絡上某個網友曬了幾張關於他們上課時的照片，而照片的內容並不是我們所想的枯燥的文字，無趣的理論知識，而是以最近大火的《原神》與肯德基的聯動作為例子，介紹了關於「營銷方案」的有關知識。
並且對於《原神》與肯德基的聯動為什麼會使一個本應毫無使用價值的紙桶，在二手平台某魚上居然有著該帶500塊的價格。在這樣的備課下，傳統的課堂變得不再死氣沉沉，學生們也帶著好奇的心理去學習相關的知識。
我想以老師這樣的備課方式推斷，老師肯定是一名《原神》的忠實玩家，如果不是真的喜歡《原神》的玩家又怎麼能做出這樣細緻的PPT課件呢？其他老師一般在講到「市場營銷」所使用的都是國內外的一些大型企業，而這位老師則是使用剛成為人們熱議事件的《原神》營銷作為案例。說真的，你說這個老師不是「老二次元」我都不信。對於這樣的課程我也想去體驗一下，真的是不得不佩服別人的老師。
「二次元」與教學相結合
其實，像這次用「二次元」為案例的的方式教學，已經不是第一次使用了。在之前，有位教授就用《精靈寶可夢》深入淺出地給學生講解關於人工智慧的知識。
用寶可夢訓練師和寶可夢的關係來比喻AI訓練師和AI的關係，還有用寶可夢的進化來做案例分析。而這堂課的氣氛也被調動得十分高漲，甚至再後來還被國內的一些大學老師學習模仿。
「銅，醒醒！」「鐵哥？」「不，你不是硫酸銅！」「別怕，我願把你置換出來」當你看到的這組台詞是你可能會滿頭問號，其實這是一組簡單的漫畫，它的誕生的目的便是讓學生識記了鐵與硫酸銅的化學方程式。據了解這組漫畫是青島的某一所學校的課程開發的成果。
用漫畫引導學生對枯燥的化學進行記憶，是全國的首次嘗試，這種模式能夠大大提高學生的記憶效率。我覺得這樣的課程開發下少不了一個「老二次元」，他希望用這種特殊的方式讓孩子們在快樂中成長。
疫情下的二次元畢業典禮
ACG即Animation（動畫）、Comics（漫畫）與Games（遊戲）的首字母縮寫
無獨有偶，有用動畫做例子的自然也少不了有使用遊戲的作為例子的。就在去年，因為新冠疫情肆虐畢業生們紛紛無法返校，無法參加畢業典禮，只能在家裡面待著。
而中國傳媒大學則是如期地舉行了一場別開生面的畢業典禮：使用《我的世界Minecraft》1：1還原搭建一個遊戲里的學校，在網上完成這場特殊企業不是儀式感的「二次元畢業典禮」。
這場畢業典禮則是讓各大新聞媒體爭相報道，其中就包括「央視新聞」抖音帳號以及「人民網」兩大官方媒體。
這樣的畢業典禮，也是儀式感與趣味感十足，無論是分發學士服，或者是畢設展覽，或者上台演講，又或者是一起拍攝合照，這些流程都是按照現實中的畢業典禮來還原，這些都體現「二次元畢業典禮」的儀式感。
除此之外，這樣形式的畢業典禮也帶來了許多的歡笑。比如，在小禮堂上主持人主持畢設作品展出，因為覺得現場氣氛比較嚴謹，於是便說：「大家也不用那麼拘謹,可以從座位上站起來跳一跳」。在聽到主持所說之後，學生們開始了調皮之旅紛紛扔起了雪球。這也引得主持人及時制止「哎,我說蹦起來,不是扔雪球啊。」諸如此類的對話還有很多。
這樣的「雲畢業」不僅讓疫情在家的同學們補全了一個畢業典禮，也讓同學們在歡聲笑語中結束了自己的生活，留下了一個終身難忘的記憶。
你對「二次元文化」進入校園有什麼看法呢？
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