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微信群里，一位寶媽說最近一直在看「德商」方面的書，打算從小培養孩子的德商，小編不得不說，這位寶媽很有遠見。提到「德商」，我想起曾經的一則新聞，某學生成績優異，是同學眼中的學霸，但在大學畢業找工作時，屢投屢敗。

又一次被某家企業婉言拒絕後，他鼓起勇氣詢問未被錄取的原因，對方直言他的履歷很優秀，但他的信用檔案上顯示有三次公交逃票經歷，對方認為這種行為說明他不夠誠信，不值得信任。此時他才突然醒悟，自己利用公交規則漏洞逃票，竟然會造成自己求職失敗。

耍小聰明，最終會吃大虧，古人云「就勿以善小而不為，勿以惡小而為之」這位學生的做法，違背了做人最基本的「誠實」原則，背上「不誠信」的標籤，算是給他的一個深刻教訓，想必以後再也不會逃票吧！

我國歷來重視一個人的人品和德行：孔子認為「德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也」；清朝康熙皇帝認為「國家用人，當以德為本，以藝為末」；我國早就提出，學生要「德智體美勞」全面發展，「徳」在首位。

近些年，隨著經濟的快速發展，社會格局的變化，人們熱衷於培養孩子的智商、情商、逆商，常常忽略培養孩子的德商。「德商」這一概念最早源於20世紀90年代，萊尼克幫助美國運通集團等大型企業發展情商所引發的思考，他發現情商能幫助人們擁有自制力和社交能力，但無法幫人們判別對與錯，避免做錯事。後來，陸續有學者把「徳商」運用在企業管理、兒童教育等領域，並撰寫書籍，使「德商」概念得到廣泛應用，今天小編就和大家一起認識「德商」。

一、何為「德商」？

1、「德商」的概念和內容

德商，是人的品德商數的簡稱，指一個人的德行水平或道德人格品質，被譽為十商之首，禮貌、尊重、誠實、守信、善良、勤儉、衷心、感恩、奉獻等品質都屬於德商的範疇。

2、「德商」是道德觀的體現

德商不是從書本上一字一句背誦學到的，它是在學習與人相處、如何對待他人的過程中逐漸形成的對人的態度、立場、做法，是道德觀的體現。

3、「德商」是孩子情感體驗的結果

孩子最初的情感體驗是對「美」的體驗，當美感發展到一定階段，就會與道德感產生聯繫。孩子不僅只關注外表的美，還會留意內心的美。三歲左右，孩子就會出現道德感的萌芽，雖然孩子不一定能認識到自己的錯誤，但是當孩子犯錯誤被父母批評時，會表現出羞愧感。在競賽類活動中，孩子會表現出明顯的集體榮譽感，這都是德商帶給孩子的不同情感體驗。

德商是衡量道德水平的標準，高德商受人尊敬，低德商受人唾棄。這次為新冠肺炎做出貢獻的醫護人員犧牲小我利益，衝鋒在一線救助病人，體現出他們的高德商，而那些隱瞞疫情的、不按要求隔離的人，只能受人唾棄。

二、德商比情商，智商更重要

1、指導孩子的行動方向

GPS的作用是幫助我們在陌生的地方找到方向，德商的作用是幫助孩子找到自己行為的前進方向和目標，具有正確的辨別能力，不至於迷失方向，誤入歧途。

2、幫助孩子走得更遠

德商高的孩子誠實善良、尊重他人，對問題的處理具有原則性，更容易贏得老師和同學的信任。在班級里，他們經常被老師委以重任，擁有更多的好友，在遇到困難時，他們也會得到更多的幫助，職場上，德商高的孩子更受企業的青睞，更容易得到領導的重用。

3、擁有更大的格局

德商高的孩子具有較強的大局意識，不會只計較個人得失，更看重集體利益；不會只看眼前蠅頭小利，而更注重長遠可持續發展；他們不會只關注物質需求，更注重精神層面的追求。比如為抗擊新冠肺炎，支援武漢的醫生護士，他們身上就體現出無私奉獻、不求回報的精神和為大局著想的意識。

培養孩子的德商，帶給孩子的不僅是行動的指導作用，還會對孩子的發展起到積極的推動作用。從孩子未來的事業發展來看，大家更願意與誠實守信、善良忠誠的人一起共事或成為合作夥伴，高德商能彌補低智商的這個缺陷，但高智商卻無法彌補低德商的不足。

正如但丁所說：「道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷。」德商對孩子來說，重要性不言而喻，那麼父母該怎樣做，才是培養孩子的高德商呢？

三、想要培養，家長可以嘗試這樣做

1、父母要以身作則

父母是孩子的第一任老師，孩子自出生起就開始觀察父母，從翻、坐、爬等大動作，到吃飯、穿珠子等細小動作，他們都是通過觀察學習的。他們是天生敏銳的觀察者和模仿者，父母首先要注意自己的一言一行，給孩子提供正確的示範，比如遇到朋友，父母要主動打招呼，注意使用文明禮貌用語；在家裡，父母要尊重老人，關心老人；父母看到有人需要幫助，要主動伸出援手；父母帶孩子乘車，要按規矩排隊，主動刷卡，不逃票。

2、讓孩子認識德商

父母可以通過講繪本或講故事的方式，讓孩子知道什麼是「德商」。市場上「徳商」這類書籍很多，父母儘量選擇畫面比較精美、色彩豐富的書，如果孩子年齡比較小，就選擇繪本類書籍，和孩子一起看。當孩子大一些，父母就可以把培養優秀品質的小故事作為睡前故事，講給孩子聽。孩子上學後，父母還可以在家裡開一場小小辯論賽，把有關道德品質的新聞作為辯論題目，一家人展開討論，增強孩子的道德意識和辨別是非的能力。

3、培養良好的行為習慣

孩子的規則意識是不是與生俱來的，是一點一滴積累起來的，隨著孩子認知能力和判斷是非能力的提升，孩子在家庭和集體生活中，逐步學習和掌握各種行為規則。父母要給孩子建立正確的規則意識，比如在班裡，不能恃強凌弱，以大欺小，要團結友愛；購物、乘車時，不能插隊逃票，要有序排隊；不能辱罵同學，要禮貌待人；不能對爺爺奶奶亂發脾氣，要好好說話，尊重並關心老人；不能在公共場合大喊大叫，亂扔垃圾，要遵守規定，保護環境。如果父母發現孩子沒有做到位，要注意及時指出並糾正，千萬不要放任不管。

當越來越多的企業把用人的首要標準確定為優秀的人品時，你們還在靜靜地看著，對孩子的德商置之不理嗎？擁有高德商的孩子擁有更光明的前途，德商的培養不容忽視，培養孩子德商的最好時間就是現在，別猶豫了，行動吧！

今日互動話題：父母們，你們如何看待德商對孩子的影響呢？你們是如何培養孩子的德商的呢？請把你的想法寫在下方評論區～

我是逗兒媽媽，也是一位家有萌寶的寶媽，每天會跟大家分享更多育兒知識，幫大家解決帶娃的困惑和煩惱，如果您喜歡這篇文章，歡迎點贊或分享給更多的人哦！