全體教師的節日,為何變成了優秀教師節,二十年老教師:看淡了

2020-09-10   幼兒園全攻略

原標題:全體教師的節日,為何變成了優秀教師節,二十年老教師:看淡了

點擊右上角,關注「幼兒園全攻略」。跟寶寶重回幼兒園,一起健康快樂的成長!

尊師重教是我們的傳統和美德,在教師節這一天我們都會不禁想起對自己影響深遠意義非凡的老師。感謝師恩,傳承師德是設立和慶祝教師節的初衷。

按理說教師節這一天,老師們應該是很期待的,但如今越來越多的老師對教師節表示無感了。

一名中學從教二十幾年的老教師一語言中:全體教師的節日,變成了優秀教師節,看淡了。

王老師在一個小城鎮中學教書,二十多年教齡的他對於教師節已經感到麻木了,甚至還平常跟同事調侃:這個節日咱們不要了吧,跟著勞動人民一起過勞動節挺好。

相信只要身在一線,或當過教師的人都會非常清楚和理解王老師的這句話。

因為現在的教師節,已經變味了。老師在這一天感受不到幸福,相反還會面臨更多的壓力和質疑。

過節本該是放鬆和高興的,然而老師教師節這一天往往被整得疲憊不堪。

教師節本來就沒有放假,課照常上,卻還可能幫人代課增加節日工作量。

熱鬧和優秀都是她們的,我什麼都沒有

教師節三大會,表彰大會、訓誡大會、座談大會。教師是人人都要參與的,只是接受榮譽上台領獎的就是那麼幾個人,其他老師坐好小板凳準備好巴巴掌就可以了。

被評為優秀先進的教師光榮的會去到更大的舞台,連觀眾都當不了無法到場參會的老師,還要幫優秀先進者們代好課不能耽擱學生學習進度。

不嫉妒,也不吐槽,不能評為優秀的老師,凡事都要從自身找原因。

一定是自己還不夠努力,教學還不夠優秀,進步還不夠明顯。

以至於熱鬧和優秀都是她們的,我什麼都沒有。但我還有我的學生們,有些事看淡了就好。不爭名利,不求回報,盡享教書樂趣育人成就。當教師不就為此嗎?

教師節屬於全體教師,不只是那少數優秀

職稱有高低,教學無貴賤,同為教師,同是教書育人。表彰優秀先進獎要有,陽光普照獎同樣要有。教師節是全體教師共同的節日,不只是那少數的優秀。

教師節這麼過,也許教師更幸福。

從事一項職業,報酬固然重要,但比報酬更珍貴的是職業帶給人的幸福感。幫助一個孩子,引導一個學生,改變一個家庭,教師這一職業不同於其他職業的關鍵所在,就是她們面對的是人。

一群發展中的學生,不成熟的孩子,她們來自不同的家庭環境,有著各異的性格和脾氣。尊重學生,關愛學生,理解學生的老師就是好老師。優秀教師的評比複雜,但重要項目一定是學生成績。

可偏偏每個老師面對的學生大不一樣,如何去拿統一的評判標準去衡量?

本來初高中雖然明令禁止分班,但仍是有平行班和尖子班之分。班級學生成績名列前茅者,帶班老師就優秀?班級學生成績普普通通中等水平,帶班老師就平庸?

優秀教師如此評比,實在不得民心。而在學校,民心就是學生!讓學生評比自己心目中的好教師,才是真正做到以學生為主,以學生為本。

學生喜歡一門課,首先要喜歡上這門課的老師,教師的魅力有時候就是如此。

讓教師在教師節,單純感受來自學生的祝福,而不是功利性極大的表彰,為了拿獎為了評級。

給教師節的建議

教師節這天放假是不合適的,尤其是工作日,會給家長和學校都造成不小的麻煩。那麼教師節,老師們除了放假,略略還有這幾個小建議:

1.教師節當天,老師不上課,改學習形式。說好的給老師減負給學生減負,可教師節老師的課比以往還緊張。那麼教師節當天,老師不上課吧,把課堂交給學生。或者老師與學生,一起遊戲和活動!學生樂意,老師輕鬆。畢竟放假休息一天,也不如一天沒課上沒作業批改更放鬆。老師要的真不多,僅此而已。

2.教師節當天,不開大會,多搞派對。一線老師的痛苦之處在於,日常工作不光要上好課,還要開各種會做各種資料,要評職稱還要搞各項研究和論文。可偏偏教師節前,又是大會最頻繁的時間段。老師們絕大多數都是敢怒不敢言!有啥辦法呢,還不是硬著頭皮也要參加。少點會吧,實在要開,開派對,讓老師們做一天自己不好嗎!

3.教師節前後,憑教師資格證享更多福利。如今的確也有不少景區和餐館,在教師節當天給老師們優惠或打折。可大多數是教師節當天,老師又不放假,下班單位又要活動,想去享福利也沒機會。因此每年開學過後即是教師節,九月一過又是國慶小長假,把做優惠的活動時間拉長一點,讓老師真正體驗到受尊重,是老師們最開心的事吧。

咱們的鄰國日本,是已開發國家,但日本根本就沒有教師節。難道是他們不尊重老師嗎?恰恰相反,教師這一職業在日本是地位非常高的。這造就了它們是個教育大國,教育強國。

雖然日本沒有教師節,可它們天天都是教師節。有教師專門的超市,地鐵上有教師的專座。日本對教師的尊重程度令人感到可怕!重視教育,尊重教師的國家,它們的潛力和發展是無窮的。

在日本教師的入職門檻超高超嚴,同時她們享受的福利和待遇也是豐厚的。越高學歷的人,越願意去學校任教。相比咱們,重點985/211的研究生到小學教書,很多家長就覺得是屈才了,書都白讀了?這種觀念影響著咱們教育的發展。

教師在日本她們的社會地位頗高,不管是在幼兒園當老師,還是到大學當教授,教師一樣受尊重。

咱們老師可以看淡教師節,可咱們社會不能看輕教師節。

社會如何看待教師,也許直接決定了幾十年後,這是一個怎樣的社會。

人民教師們,節日快樂啊!

今日話題:
你們學校教師節是怎麼過的?你期待過教師節嗎?你渴望的教師節是怎樣的?
歡迎評論下方留言分享討論或吐槽。

原創不易,歡迎分享關注;不忘初心,感謝點贊評論。

我是略略,一名小小幼師,致力於幫助更多的寶媽們!