上海17歲男孩跳橋事件，已經過去了一個月。
我們無法知曉一個17歲的孩子，怎麼會有那麼大的勇氣毅然決然地選擇死亡。
我們也無法體會一個母親，親眼看著孩子在自己面前從橋上一躍而下生命終結，內心是如何煎熬。
我們不去指責這位母親可能用了怎樣錯誤的溝通方式，更不應該去指責這個孩子「心理承受能力差」「太脆弱」「太極端」……
畢竟，我們也不知道那天、那對母子之間到底發生過什麼。
但是，這一起又一起的孩子自殺事件，已經為我們敲響了生命教育的警鐘。
我們需要深思：孩子自殺事件為什麼越來越多？
《西藏生死書》里說，我們是一個沒有死亡準備的民族。
是的，在中國人的觀念里，死是一個很忌諱的詞，更不會對孩子提起「死亡」。
白岩松說：「中國人討論死亡的時候簡直就是小學生，因為中國從來沒有真正的死亡教育。」
今天，我們不談中國有沒有死亡教育，我們只談孩子怎麼看待「死」這件事兒。
在鄰居奶奶的葬禮上，她的親友都穿著白衣，一個個輪流在靈前跪拜，還有人把頭靠在別人的肩上，哭得有氣無力，雙眼泛腫。
而鄰居家那 7 歲的小孫子，卻搖晃著手，站在靈前，看著旁邊的人發笑。
你看，這孩子，根本不懂，死亡是什麼。
如果是你的孩子，在面對同樣事情時，如此冷漠無知，你會怎麼想？
還沒來得及給自家孩子科普死亡，就先看到一件別的小孩傷害生命的事情。
在孩子小學邊上的公園裡，一夥小男孩在用拳頭大小的石頭砸一條流浪狗。
小狗一拐一瘸，往左邊走，石頭就落在左邊，往右，它就被石頭砸中了眼睛，流了不少血。
小男孩們興奮地大喊，「砸死它！砸死它！」，喊得最大聲的那個，是和孩子一般大的，一個 8 歲的同學。
一條鮮活的生命，竟被這樣隨意虐殺，叫囂著讓它去死。
孩子，你怎麼會這麼殘忍？
如果你媽媽知道，你這樣漠視生命，她會不會後悔沒有早點告訴你，生命有多可貴？
家長從來沒教過孩子死亡是什麼，這多麼可悲。
關於死亡，柴靜曾在一座小城，和一個服毒自殺未遂的女孩有過這樣一段對話：
「死亡不可怕嗎？」「不可怕，那是另一個世界。」「什麼世界？」「沒有煩惱的世界。」「誰告訴你的？」「自己想的。」
孩子不知道「死」意味著什麼，卻能輕易找到結束生命的方法。
除了小城裡選擇服毒的女孩，生活中還有一些這樣的孩子：
對於這些孩子來說，去死更像是解脫、是逃避、是發泄。
華東師大一份調查結果顯示：
63％的家長，難以接受向孩子開展和死亡相關的活動。
為什麼中國家長明知道「死」這件事很重要，卻拒絕教孩子理解「死」？
中國傳統文化里，「死」是一件令人恐懼的事情。
大家看到了人死前的痛苦，都不想受罪。
死，就意味著不能繼續在人世間享樂了，意味著痛苦。
就連孩子寫作文都會用到，「冬天是死亡的季節，萬物凋零」。
中國人的骨子裡，往往有著「敬鬼神」的心，因此對「死」避而不談。
「死」——意味著逝者成為魂魄，擁有特殊的力量，能影響後代的榮華。
尤其是關於家族長輩的「死」，不可說，不許說。
說了，便是犯了忌諱，可能逝者的亡魂就不能保佑自己了。
雖然，這會有一點迷信，但敬畏鬼神，自古有之。
中國的家長不忍心打擾孩子的善良，孩子本就是處於天真爛漫的年紀，他們應該看到的是美好的東西，死亡這件事，太沉重，孩子長大了，自然就懂了。
據統計，中國每年約有10萬青少年死於自殺，每分鐘就有2個人死於自殺，還有8個自殺未遂。
現在，你還覺得談死太過忌諱，不該和孩子提起嗎？
現在，就告訴孩子，我們身體里，那顆跳動的心臟，就是我們活著的證明。
死，很簡單，卻會讓活著的人很痛苦，不要輕易選擇「死」。
1. 孩子，除了去死，你還可以有別的辦法解決問題
孩子，犯一次錯沒有關係，人人都會犯錯，遇到問題逃避是沒用的。
我們要想辦法去解決這個問題，如果你覺得自己很難做到，爸爸媽媽會和你一起想辦法，你並不孤單。
給孩子希望，讓他才知道，所有的問題，都可以有辦法解決，但是人不在了，就做什麼都沒用了。
2. 正常和孩子談論死亡，不要誤導孩子死亡是美好的
台灣教育學博士張淑美先生說：如果孩子沒有正確理解死亡，可能出現死亡恐懼，從而令他們做出很多反常的行為。
在家裡有人過世時，你有沒有聽過有人這樣告訴孩子：
「奶奶去了一個遙遠的美麗的地方，她變成了天上的星星一閃一閃地眨著眼睛看著你！」
嗯，聽上去很美好。
但這就給孩子造成一種誤解，死亡是一件很美好的事情。
以致於，孩子在面對一些自己想逃避的事情時，就會認為死亡也是一種不錯的解決方案。
你可以這樣解釋死亡：「他再也不能呼吸、吃飯、走路、說話了，再也看不見任何人」，孩子對基本生存需求都明白，這樣的解釋孩子更容易理解。
3. 讓孩子有死亡儀式感，學會尊重、面對死亡
可以讓你的孩子自己嘗試著飼養動植物，種一盆花、養一隻貓。
從給動植物取名開始，就讓孩子自己負責，教會孩子澆水、施肥、喂食等等。
植物缺水了會枯萎，動物受傷了會流血，它們都會漸漸走向死亡。
這種情況下爸媽們要好好把握機會，當死亡來臨，可以給它們來個葬禮。
讓孩子對死亡產生儀式感，更能尊重和面對死亡，敬畏生命。
羅曼·羅蘭說：「世界上只有一種真正的英雄主義，那就是認清生活的真相後還依然熱愛生活。」
如何看待生死，是我們從小到大都缺失的一課。教孩子認識生命，坦然接受生命的消亡，不是為了讓孩子不怕死，而是要好好活、勇敢活。
明白了生命和死亡，孩子們才能向死而生，更加認真努力地活著。
（文章來源：「畫荻教子」微信公眾號，ID：hoedu03）
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