文/可馨育兒
有老人帶孩子是咱中國國情的普遍現象，大部分老人只要有這個能力，也是非常願意帶孫子孫女的，減少自己兒子負擔的同時，又能和孫子孫女在一起，隨著讓老人帶孩子任務的開始，隔代教育問題也會接憧而來，隔代教育對孩子到底好不好，其實，這樣做才是給孩子最好的教育。
隔代教育，從字面上我們可以看出，優點是照顧，缺點是教育，為何我們不能揚長避短，做好親子教育，以父母為主，老人為輔，在親子教育的這條道路上，誰都不缺席，努力，這樣做才是給孩子最好的教育。
曾在國外做過一項權威調查，隔代教育孩子到底好不好?調查結果是隔代教育的孩子並不比父母直接教育的差，反而是更有天賦和創造力。只因是父母感覺上一輩人的思想教育落後，不適合現代的生存環境，才從心裡不願讓老人參與孩子的教育問題。
其實，老人有更寬廣的時間和耐心來照顧孩子，但也容易讓孩子產生依賴。無底線的慣孩子行為，只是個別老人的一貫作風，而由此產生了隔代教育不和諧的問題。其實，隔代教育不是問題的關鍵所在，而教育方法才是能不能教育好孩子的關鍵所在。
筆者覺得對待孩子的教育可以借鑑日本老太太的教育做法：
日本的幼兒教育在世界上是出了名的，並占有優勢，日本的父母一直把「留給子女最富貴的財富不是金錢而是教育」作為座右銘，如何隔代撫養，老人們不妨借鑑一下日本人的做法：
1、老人在換尿不濕的時候給孩子打招呼
當為孩子做其他事情的時候，不要因為孩子太小而感覺聽不懂就不給孩子說，比如說，早晨要給孩子洗臉的時候，告訴他，新的一天開始了，我們要洗臉，迎接嶄新的一天;晚上睡覺前，給孩子換舒適的衣物後，輕輕告訴孩子，現在是晚上了，要美美的睡覺了，時間一長，孩子就會因為老人的訴說，感知白頭和夜晚的區別。
2、必須有耐心教孩子
無論是語言是動作，都要不厭其煩的多重複幾次，反覆做，這樣才可以讓寶寶在無形中練習，刺激孩子的記憶能力，時間一長，孩子就會記住了，而且增長記憶力。
3、給孩子穿色彩斑斕的衣服
孩子的幼兒時期，色覺比較薄弱，需要通過各種顏色來刺激孩子的大腦，平時穿衣時，可以每天換著顏色鮮艷的衣服給孩子穿，鮮艷的顏色對孩子的大腦刺激非常有益。
4、讓孩子嘗試多種味道
平時也可以嘗試著喂孩子一些酸甜苦辣的味，刺激下孩子的味蕾，激發孩子的感知能力。
5、從早期就可以慢慢培養孩子的平衡感
5個月以後的孩子，慢慢有了本能的調節平衡的能力，如果孩子的脖子能支撐到頭部的時候，可以背著孩子玩耍，來調節孩子的自我調節身體平衡能力，更能早早鍛鍊孩子的肢體運動力。
6、不要給孩子用兒語交流
孩子終究慢慢長大，從幼兒的語言和行為過度到成人的語言和行為，不要寵溺孩子，給孩子做好模範，無論是走路的樣子，還說吃飯的樣子，都恰當而有禮節，久而久之，他都會學習到。
7、每周抽時間給孩子一些可選擇性的問題
從小就可以鍛鍊孩子的判斷和解決能力，比如說，問問孩子你想玩哪一款玩具，如果只能選一個的話，你會選哪一個?這樣不僅鍛鍊孩子選擇能力，還可以讓孩子選擇自己喜歡而有價值的東西。
8、教孩子學習的時候，不要總是從0到10
教孩子數數的時候，不要總從是0到10，也要從10到0，告訴孩子事情也可以反過來想。
9、一定要遵守和孩子約定好的事情，不要對孩子撒謊食言
孩子的世界是一張白紙，對孩子的許諾一定要完成，否則會對孩子的成長非常不利，長大後的孩子可能會撒謊，不聽父母的建議，也會是一個不守承諾的人。
10、對孩子投入足夠的熱情，不能因為忙，而忽略孩子
被關愛包圍的孩子，和缺乏關愛的孩子，長大後，心裡是不一樣的，無論是自信還是言談，都會有很大的差別，分別會受非常大的影響。
如果老人也如這位日本老太的教育方法相同，隔代教育的矛盾就會迎刃而解。
另外，父母們也應該盡到責任，多向以下幾個靠攏。
1、父母和老人誠心的溝通好，不能傷及老人的自尊心，老人對孩子的愛是真的對孩子愛，年輕的父母應該講道理和老人好好溝通。給孩子定製一系列的規則，讓老人按規則照顧孩子。
2、父母也不能做甩手掌柜，儘量在星期天多陪陪孩子，帶帶孩子，給孩子做好榜樣，在生活上多讓孩子學習更多的知識，並在生活和學習上養成好習慣。
3、在平時，也可以讓孩子多參加一下小活動，和小朋友們一起交流，相處，孩子的相處模式更能讓更好的成長。
萬一老人與父母因為孩子教育的問題上發生分歧，也不要當著寶寶的面，而爭吵，這對孩子的成長非常有害，父母和老人，需要用平和的心態，多一些溝通，只有兩代人統一認識，才能避免孩子教育中出現問題，兩代人直接發生爭吵，不和諧的家庭分為，不僅帶給不了孩子好的教育，更會影響孩子的安全感，對他心理發展產生不利影響，只有統一戰線，好好溝通才是給孩子最好教育!
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