目前的網絡直播課，到處搞的轟轟烈烈。按說學生都在家，大家應該誰都比較輕鬆，但看看身邊的老師學生家長，好像沒一個輕鬆的！
大家的負擔好像更重了！為什麼呢？
今天上完直播課，我們幾個老師在商量如何給孩子們布置作業。
目前的作業著實是讓人作難。老師手中沒任何書，學生手中也沒任何書，但領導也講了，必須得布置作業，老師還要檢查落實。領導還要求每天要把自己批改過的作業發到群里，每天至少發三本。
下午，家離學校近的李大姐冒著被領導批評的風險去學校拿了兩本書，以後布置作業用。
但問題是，目前無論怎麼布置作業，學生要麼抄要麼列印，只有這兩條路。
我們上午商量布置了兩頁題，感覺沒多少，下午看學生髮的作業，媽呀，密密麻麻快兩頁！
怎麼會這麼多！
我們忽然很有罪惡感，沒想到因為疫情，我們反而加重了學生的課業負擔。
第一：沒有書的課堂。
學生都沒書，為了上課用，有的孩子把語文課文都抄了下來，個別是家長列印的。
第二：沒有書的作業。
沒有書，但是必須要有作業。所以每天的作業家長要麼列印，孩子要麼抄寫，反正都不得閒著。
第三：豐富的釘釘群，火了各種打卡作業。
釘釘群功能太強大了，各種打卡隨便設置。
語文有古詩打卡，閱讀打卡，英語有五分鐘朗誦打卡，數學有計算打卡，老師們也是怕孩子在家閒著沒事幹，每門課時間其實都不長，但加在一起，實際也不少。
第四：家長終於沒理由不批改作業了。
以前很多家長罵老師讓他們批改作業了，估計這個月，沒人再罵老師了，因為老師真改不成。
我們為了督促孩子們認真完成作業，也為了方便家長檢查，每天會把答案發群里供孩子們參考。畢竟六年級了，很多題家長可能真搞不懂。
第五：每天釘釘群家校本提交作業。
目前的作業我們都要求交到釘釘群家校本，因為這裡可以統計學生交的情況，老師也可以查看每個學生作業。
被孩子折磨的雞飛狗跳的家長，這個寒假過得也是極其繁忙
第一：要在工作之餘監督孩子上網課。
不管是親自陪伴還是遙控監管，總之一定要付出比平時多幾倍的精力來照看孩子。
第二：要掌握各種網絡先進技術。
一會可能讓你下載某個APP；
一會可能讓你網上填表；
一會可能你要給孩子列印資料；
一會可能讓你給孩子找網絡課程；
一會可能讓你給孩子打卡提交各種作業；
沒點網絡技術，很多事你真搞不定。
第三：和孩子各種鬥智斗勇。
各個神獸在家這麼久，每個家長可能忍耐已經達到了極限。
孩子不學習，不寫作業，光玩手機，光玩遊戲，早上不起，晚上不睡，我們的家長是不是氣的頭都大了？
沒辦法，誰讓寒假又延長了呢？
作為變身美女主播的老師，這個假期也是忙的熱火朝天
第一：忙著各種疫情統計。
非常時期，應該的。
學生的體溫外出統計，自己的體溫外出上報。
第二：忙著當主播。
管你是否熟練，是否適合，是否勝任，領導一句話，老師全部成了主播。
有講了半節課沒開話筒的；
有忙了幾天網絡中斷的；
有折騰了幾個小時還沒開播的；
各種翻車現場歷歷在目，不忍直視。
第三：每天無數個群，真的機不離手了。
作為班主任，從睜開眼睛的那一刻就趕緊翻看各種群信息，生怕漏掉了哪一條，非常時期，領導講了，出任何事，後果自負。
雖然沒開學，但領導遙控指揮的能力好像更強了，一會不看手機，就有無數信息跳出來。
還要準備網課，布置作業，檢查作業，和家長溝通，一天下來，怎麼比上班還忙呢？
這個寒假，加長版的寒假，好像每個人過得都沒那麼愜意。
相反的，每個人好像更忙碌了，學生負擔重了，家長負擔重了，老師們也是更忙碌了。
為什麼呢？值得我們每個人深思，教育的腳步能否再慢一點，再慢一點？