孩子突然死活不肯去幼兒園，怎麼哄都不願意，這位媽媽急了。
這位媽媽就是顧女士。
顧女士平日是做生意的，因為孩子這幾天總是不肯去幼兒園，她在不忙時，就去幼兒園附近樓上蹲守拍攝，她看到做操時，其他小朋友都在跟著老師做，只有她的兒子在一旁，自己走來走去；後來又拍攝到，當其他幾個孩子一起玩時，另一個老師把自己兒子單獨領走了。
顧女士很生氣，認為幼兒園在區別對待孩子，不讓孩子參加集體活動，致使孩子很孤獨；在雙方會談時，幼兒園方也表示很委屈，因為顧女士的兒子每天只上半天學，很多操是在下午教給孩子們的，所以顧女士的兒子不會做操，也不願意和其他孩子在一起。
從視頻中我們也獲知，孩子之所以只上半天學，是因為孩子一直不能說連貫的話，只會叫爸爸媽媽，顧女士帶孩子去檢查過，醫生診斷並非是孤獨症，屬於語言發育遲緩。
因此顧女士安排孩子上半天幼兒園，半天做感統訓練。
我們都說家校結合，孩子在幼兒園的一舉一動，都關係到父母的心，尤其是新入學的孩子，經常會看到家長在外邊偷偷觀察，雖然不放心，但孩子終究要走這一步，與其各種擔心，不妨學些小技巧。
那麼，該如何讓孩子順利上幼兒園呢？
1、提前幫助具備孩子自理能力
從幼兒園的角度講，一般都是一個老師在某個時段里需要管理整個班級的小朋友，有時候顧及不到也是比較正常的，我一直提倡的是，孩子在家裡能學會的本領儘量在家裡學會，比如自己穿脫衣服，自己繫鞋帶，自己去大小便，正確表達自己的意願等，這些並非是為老師開脫，而是，孩子自己學會的，無論在什麼地方都不會太難受。
2、與學校積極溝通
孩子進入幼兒園，其實也算是一個小社會，無論家長如何不捨得，孩子終究要走這一步，所以教會孩子與他人溝通協調的能力也是很重要的。
在孩子初入學時，可以準備一小段話，告訴老師，孩子都有哪些特點，讓老師提前有個印象，老師在面對那麼多新入學的孩子們時，其實記不住幾個，除非是有特點的，而家長主動提供信息，老師也會多關注孩子幾分的。
每周可以固定時間和老師溝通，比如每周五和老師聊上幾句，或者每天放學後，和老師聊聊當天的情況，有問題就及時解決掉，而不是憋在心裡，父母會溝通，孩子也自然會有樣學樣。
3、細心觀察孩子的行為
孩子突然出現某種異常行為，自然是發生了什麼事，導致孩子某種心理發生了變化。
父母可以細心觀察孩子的行為舉止和言語中有什麼不一樣的地方，如果不能獲知信息，也可以通過其他小朋友來知曉一些情況，不過也不要每件事情都大驚小怪，動不動就問責老師，這樣的心態會導致自己焦慮，孩子也可能更焦慮，更加無法上學。
4、特殊孩子父母需要更盡心些
從視頻中可以看到，孩子一直在做感統訓練，平日裡不愛說話，現在無法判定是否有孤獨症，對於具有特殊性的孩子，最好去專業的學校，對於孩子是更有好處；如果沒有問題，只是孩子性格問題，父母要多留意多觀察，在孩子出現某些行為時，自己認為哪種應對方式更合理，就和老師多多溝通自己的處理辦法。
老師了解了家長的想法和做法，自然也明白該如何應對孩子的各類行為了。
結語：
之前和一個兒子幼兒園同學的媽媽聊天時，那位媽媽說，她們班裡有個孩子是多動症，班主任對這個孩子關注是最多的，也非常有耐心地幫助孩子不斷矯正，這樣的老師固然好，但老師顧及不到，也不必把希望都寄托在老師身上，孩子是自己的，孩子的未來也是他自己的，家長與老師共同努力，才會讓孩子身心健康，同時擁有更美好的未來。