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近來，有好幾位寶媽向我發了緊急郵件，向我述說了最近教育孩子地煩惱。我從這幾封郵件中發現寶媽們的煩惱有一個共同點：孩子總是無緣無故對著空氣講話，並且表現得很開心，不亦樂乎。寶媽們為此很擔憂，擔憂自己的孩子是不是精神等方面出現了問題。然而，我想說：這只是孩子腦海中的"假想朋友"出沒了。
綜藝節目《超人回來了》有一集講到宋家三胞胎去吃飯的時候，突然說："爸爸那個人在看什麼啊？"，"人要撞上了，要撞上了。"爸爸宋一國轉身一看，發現除了牆上的一幅畫之外什麼了，可是孩子們在說什麼呢？剛開始確實是把宋爸爸嚇壞了。然而，這其實是孩子根據畫上的汽車和桌子想像出來的情景。所以父母面對孩子的"假想朋友"不要慌，了解後再做決定。
孩子對空氣說話別慌，只是"假想朋友"出沒
是否你的孩子也總是無緣無故會對空氣說話，總是沒有緣由地巴拉巴拉，你卻不知道他在跟誰講話。許生活中，這樣的情況並不少見，也有許多的父母擔心是孩子身上出了什麼毛病。但事實上，這主要是孩子大腦中"假想朋友"正在悄然出沒。
那麼，什麼是假想朋友呢？
心理學家Svendsen這樣解釋道：指的就是"別人看不見，完全是由兒童自己想像出來的並認為真實存在的夥伴。
假想朋友也分為兩種，一種是日常陪伴孩子，孩子喜歡的玩具或者玩偶；另一種是孩子大腦中自行幻想出來的，這可以是任何東西。並且在科學家們的研究中發現，2歲半到3歲半的孩子身上更容易出現這幻想的情況。
美劇《生活大爆炸》的衍生劇《小謝爾頓》，主要講述了謝爾頓這個少年的天才生活，其中有一集講到謝爾頓被一位朋友莫名其妙的對話嚇到了。他說:"你對於一個虛擬物體的愛嚇到我了！"謝爾頓口中的"虛擬物體"其實就是朋友幻想出來的"假想朋友"。
父母們不要懼怕孩子腦中的"假想朋友"，它可以幫助孩子們發揮自己的想像力，提高孩子的思維能力。孩子們會在與假想朋友的交流中，進行角色的轉換，從而有利於幫助她們理解不同類型人的想法。並且，孩子有了假想朋友，也能夠減少孩子們內心的孤獨感，滿足孩子們的內心需求，增強孩子們的幸福感。
心理學家認為，孩子有假象夥伴是正常的、健康的，並且美國心理學家還發現，63％的7歲以下兒童都曾有假想玩伴。但這是為什麼呢？孩子喜歡對空氣說話，父母還要懂得去挖掘這一行為背後的原因。
"假想朋友"的出現與孩子生活環境密切相關
心理學家丹尼爾·西格爾曾經說過："年齡偏小的孩子往往通過假裝遊戲對他們的生活經歷進行記憶處理。"
而孩子們喜歡對空氣說話，也是想要通過"假想朋友"來充實自己的記憶。
- 孩子身邊同齡孩子少，玩伴少
隨著社會經濟的越來越發展，養育孩子的成本越來越高，現在的許多年輕父母都傾向於只生一個孩子，必然現在的孩子大多為獨生子女。在愛玩的童年時期沒有兄弟姐妹可以一起玩耍，身邊缺乏玩伴，自然只能把樂趣投入到沒有生命的玩具貨電子產品上面。久而久之，孩子就會對這種產生慢慢產生感情，依懶性讓孩子腦海中將玩具當成自己的朋友。
- 孩子年紀小，自我意識發育不成熟
孩子年紀小，無論是在大腦發育過程還是自我意識認識都處於初級階段，對自己以及周圍事物的認識能力都比較弱，但又很忠於自己的想法。
但這時候有的父母卻一而再再而三地干涉孩子的想法，監控室地想要記錄下孩子每分每秒的行為。自己的想法得不到父母的理解和接受，孩子內心自然容易產生一中叛逆的心理。這時，孩子腦海中的"假想朋友"就出現了，可以陪伴孩子說話，聽從孩子的指揮，讓孩子的能力得到認可。
- 父母工作忙碌，孩子感到孤獨
在這裡社會競爭激烈的環境下，父母們的工作壓力也很大，自然陪伴孩子的時間就不足，孩子長時間獨自一人相處就會有一種孤獨之感，渴望得到陪伴的孩子腦海中就容易出現"假想朋友"。
除此之外，隨著孩子年齡的慢慢增加，父母對孩子的關注也在慢慢減少。父母容易忽略孩子內心的情緒表達，孩子無法向父母傾訴自己的情緒，自然而然需要一個朋友來聽自己傾吐內心。
由此看來，"假想朋友"也並非都不利於孩子的成長，那麼父母要如何對待孩子腦海中的假想朋友呢？下面這些錦囊等你簽收！
家長莫驚於"假想朋友"，簽收下這份對待錦囊
- 認識並接納孩子的"假想朋友"
首先，父母要認識到孩子的"假想朋友"是一種正常的行為，所以父母不要制止孩子，甚至是批評孩子。要知道，"假想孩子"也能讓孩子變得更加出色。
育兒教父皮亞傑同樣也認為7歲之前是孩子的一個特別階段，這個階段的孩子通常會認為一切事物都是有生命的，玩具、電子產品、布娃娃等都是有生命。
動畫片《小豬佩奇》有一集講到小羊蘇西對著空氣向前來做客的佩奇介紹自己的朋友說："佩奇，這是我的好朋友，獅子裡奧。"
可是佩奇卻很納悶，他看不見里奧在哪裡。而里奧其實就是小羊蘇西腦海中的"假想朋友"。蘇西不但和她的"假想朋友"相處得很棒，她還為里奧設計新的衣服。
而蘇西的爸爸媽媽在得知蘇西這一行為時，並沒有極力地去勸阻孩子，不但接受並且包容孩子的"假想朋友"，還和蘇西一起和這位"虛假朋友"玩到了一起。
- 增加陪伴孩子的時間
心理學家西爾斯認為，有時發現在孩子編造的故事中，一次次出現的主題會表露出他在現實生活中真正缺失的東西。而孩子現"假想朋友"，一個重要原因是缺乏父母的陪伴和愛。
有一部叫做 《Bogus》的喜劇，劇中講述了有一天上課，老師提問Alert說出一個以B開頭的單詞，Alert脫口而出的是：Bogus。老師問這個單詞是什麼意思，Alert說是"朋友"。但是，Bogus真正的意思是"虛假"，但Alert卻說到："Bogus不是虛假的，是真實的！"這就是因為媽媽出車禍後，沒有人陪伴孩子，在Alert的心裡，Bogus就是他在現實中真正的朋友。
所以，父母要學會反思自己的育兒行為，留心觀察孩子內心的真正需求，多留點時間陪伴孩子，給孩子真正精神上地需求。
- 充分利用"假想朋友"的積極影響
美國心理學家教授泰勒在《假想朋友及創造出它們的兒童》一書中就詳細介紹了對假想朋友的研究，並且提出有假想朋友的兒童更容易理解別人，也有更好的社交能力。
孩子擁有一個"假性朋友"，更加在人際交往中懂得角色互換，懂得換位思考，互相理解，所以往往在社交上能力更強。
除此之外，"假想朋友"也能夠幫助孩子更好地消除內心的孤獨感，緩解孩子內心的恐懼。在動畫片《頭腦特工隊》中，主角萊麗有一個"假想朋友"冰棒，冰棒是一個由棉花糖製成，它有著貓咪的尾巴和大象鼻子，最為特別的是，當冰棒難過哭泣時，眼淚是各種糖果製作而成的冰棒。
在很多人看來，冰棒十分奇特，但它卻是萊麗最好的朋友。特別是萊麗晚上睡覺感覺到害怕時，冰棒像個朋友一樣陪在她身旁，緩解黑夜帶給萊麗的恐懼。在假想朋友的陪伴下，孩子可以更加輕鬆，也更加真實地表達出自己的想法。
父母不要糾結於孩子"假想朋友"是否是什麼毛病，父母更多要好好利用"假想朋友"帶給孩子們的積極影響。
總而言之，"假想朋友"確實能夠讓孩子生活得更加輕鬆，父母在不要嚇跑孩子"虛假朋友"的同時，也要注意孩子長期地沉浸在虛擬世界也是不好的，因此家長要多給予孩子陪伴和關注，唯愛是給孩子最好的教育。
我是尼莫媽媽育兒師，也是4歲寶寶的媽媽，在養育和教育孩子過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！
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