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今年情況特殊，全國各地的學校延遲開學，實行線上授課，然而，所有學生在家上網課，效果卻因人而異。經歷了一個多月的上網課時間，如果4月份開學，對所有學生是好事嗎？許多老師表示：未必見得！
李女士的兒子今年上初二，平時在學校的學習成績屬於中等水平，這次在家裡上網課，卻越來越跟不上老師的教學進度了。因為孩子上課經常聽不懂，上一節課的知識沒掌握，下一節課就又開始了，所以聽課聽得雲里霧裡。而李女士由於自身知識水平有限，也輔導不了孩子，看著孩子學習越來越吃力，她可愁壞了，只能盼望著快點開學。
隨著疫情的好轉，越來越多的4月份有望開學消息紛紛傳開，雖然具體時間還沒有確定，但李女士還是覺地看到了希望，心裡也鬆了一口氣。
然而，面對這個消息，一位10年教齡的老師直言：線上教學，學生的學習效率、學習效果不一樣，4月份開學，大多數學校的課程已經教學完畢，開學後主要是複習知識，這兩種學生的日子將不好過！其中一種是中遊學生，另一種是完全放棄自我的學生。
中游水平的學生，相對後進生而言，比較認真、踏實、勤奮，但卻沒有上游水平學生悟性高、自學能力強，因此對教師傳授知識、講解學習方法依賴性強。線上統一教學，很多中游水平的學生對知識點掌握不充足、也難以理解重難點，課後也沒有人可以針對性輔導點撥，所以對所學課程似懂非懂。
完全自我放棄的學生也非常不好過。完全自我放棄的學生，在家裡缺少了束縛，上課不聽、作業不寫，還終日玩遊戲或者無所事事，那麼線上的課程對於他們而言相當於完全沒有效果，所以根本不可能學到什麼知識。開學後，完全放棄自我的學生會很明顯地和其他同學拉開很大差距，而且開學後老師也主要是給學生們回顧知識，那這些學生更是完全聽不懂，不知所云。
教導孩子懂得自律
因為教師線上教學比課堂教學更難把控學生的學習進度，更難兼顧不同學生的學習差異，所以作為家長，最重要的是教導孩子管好自己，更加自律。認真監督孩子課前認真預習，有利於更好地理解所學內容，從而跟得上老師的講解，課後及時複習，鞏固知識要點。遇到不懂得問題，要鼓勵孩子及時請教老師和同學，切勿對所學內容似懂非懂，得過且過。
加強監督、管理
對於自我放棄、不想學習的孩子，家長要花多些時間、精力監督，發現問題及時批評、糾正，幫助其調整對於學習的不良心態，不可放任不管讓孩子「放飛自我」，也不可一昧打罵讓孩子更加逆反，要曉之以理、動之以情。
及時和老師溝通孩子情況
遇到家長不懂得如何處理的問題，可以和老師溝通、交流孩子的情況，一起商量解決疑難問題。
網課結束日，學校見面時，學生聚首一檢測，高下立判，爭取最後的時間讓孩子把該掌握的掌握好，不要等到開學「不好過」。
今日話題：你家孩子在家上網課學習效果如何？
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