讓老師在荊棘地前行的，往往是一些護犢子的家長。
對老師過分苛責，對孩子過分寵溺。
其實，面對沒有規則意識的孩子，若家長過於護犢子，老師也可以不管不問。
這對老師並沒什麼損失，無非是愧對自己的良心。而對孩子的影響，可能是毀滅性的。
1
老師用課本抽打熊孩子被重罰
四月二十九日，五蓮二中的兩名學生逃課，到操場上玩耍。班主任楊老師把兩名學生叫回，訓斥之時，用課本抽打了他們。兩名學生家長，以老師體罰毆打學生為由，到學校討說法。
五月五日，校方下達了關於楊守梅老師體罰學生的處理決定：
為了消除不良影響，楊老師被學校停職一個月，取消評優，師德考核不及格。
停職一個月；向當事學生和家長賠禮道歉，向學校書面檢查；承擔診療費；取消評優，師德考核不及格；黨內警告，行政記過……當地學校對楊老師的處罰，已經基本「到位」了。
本以為事情到這就結束了，楊守梅老師也為自己的一時衝動感到後悔。7月2日五蓮縣教育體育局下達通報：
從五月起扣罰楊守梅老師一年績效工資；
該校不再與其簽訂事業單位聘用合同；
納入當地信用信息評價系統黑名單。
停職，取消評優，罰款，解聘，加入黑名單……體罰學生被教育部門重罰一事，迅速引發社會關注。《中國教育新聞網》《人民日報》《共青團中央》《環球時報》《澎湃新聞》《頭條新聞》等紛紛報道，輿論譁然。
楊老師嚴格管理學生是職責所在，雖然方法使用不當，體罰學生有違師德，受到處分，降職都應該。
但辭退和列入黑名單，是否有些矯枉過正？
對於教體局的「追加處罰」，一些網友表示不能理解，覺得「懲罰過重」，認為教育部門應給老師足夠的尊重。
教師體罰學生，當然不能包庇姑息，但任意追加處罰，無疑會令廣大教師為之心寒。
2
砍斷老師手腳的不是熊孩子，
而是熊家長
據報道：教育局追加處罰，是因為兩名被打學生家長不滿學校的處罰。
如今的熊孩子已經不是當年的熊孩子了，他們的背後可能站著寵溺孩子又蠻橫無理的家長。
曾經朋友圈熱傳一張微信截圖，為了讓老師多關照自己的孩子，家長列出了「全家官員圖譜」。
網上流傳的「成都嚴夫人」事件，因為女兒脾氣暴躁，經常打其他的小朋友。於是，老師決定，給她單獨安排座位，並在家長群里說了這件事。
誰知，惹怒了嚴夫人。
嚴夫人是某省某市委副書記嚴某某的妻子，嚴夫人直接向學校施壓開除了這位老師。
蠻橫不講理的家長，把孩子當作玻璃瓶，卻非要把老師打入地獄才泄憤。
面對權力，老師無可奈何。
面對蠻橫侮辱，老師還是無可奈何。
安徽五河縣，一位女教師，因為未及時回復家長微信群消息，被家長在群內辱罵。家長還闖到學校打了老師一耳光。
南寧某小學，學生在課堂搗亂，被老師呵斥後，抄起一把雨傘向老師的頭部打去，直接把老師打成腦震盪，事後學生家長卻說：是你非要靠近我家小孩。
江都某實驗中學，熊孩子上課大鬧，擾亂課堂秩序，腳踢教室門，手潑牛奶，被老師當場管教。第二天，家長就在學校門口拉橫幅辱罵老師。
.......
這些護犢子的家長，讓老師們如履薄冰，人人自危，無所適從。
管，沒有與之抗衡的能力。
不管，對不起自己的良心。
如今，教師群體里到處充斥著管教學生的「無力感」，有的為了明哲保身，儘可能地規避窘境，更談何管教。
3
看似懲罰老師實則也是懲罰孩子
五蓮二中楊守梅老師從教十四年，教學成績優秀，先後被評為山東省藝術教育先進個人、日照市優秀班主任、五蓮縣優秀教師、巾幗崗位明星等榮譽稱號。
在眾多學生和家長眼裡，她一個業務能力強，有責任心的好老師，卻因為一次錯誤，被攔腰斬斷了自己的教師生涯。學生犯錯，老師需要教育，但要注意教育方式，不可簡單粗暴。對教育行政部門來說，教師體罰學生，當然不能包庇姑息，但對老師的處罰也應有規可循，不能為平息家長怒火便一味對老師嚴懲。
重罰之下，門外的人不敢進來，進來的人，越來越憋屈，越來越小心翼翼。
這些年，教師漸漸成了一個高危職業。
沅江三中學生羅某，瘋狂刺殺鮑老師26刀，鮑老師不治身亡。遼寧女教師朱麗霞，被捅死在講台旁。為了能夠好好活著，老師只能無奈地選擇不管不罰。
學校霸凌事件層出不窮，課堂抽煙，毆打學生，強行拍裸照，打群架。
在學校練就了膽量，沒有怕過誰：我就是這樣，你能把我怎麼辦？
能夠管教孩子的地方只有三個：家庭，學校，監獄。家長縱容，老師不能管，就只剩下監獄了。
4
把「從教者」逼成「服務者」是學生的悲哀，
也是一個時代的悲哀
太子師問皇，太子怎教，可訓乎？
帝曰，可訓，不死即可。
作為一路被打過來的80後，只要不傷筋動骨，我們的家長一般都會任由老師，並附上一句：老師，不聽話，使勁打。
現在，無論孩子調皮搗蛋，喝酒抽煙，一律老虎屁股摸不得。
把學生當大爺，不敢得罪學生，對家長畢恭畢敬，姿態低到了不能再低。
某老師，因為把學生的默寫成績發到了家長群里，便遭到了各路家長的口誅筆伐。
控訴老師傷害了孩子的自尊心，逼得老師發文道歉，跪求原諒。
把老師逼到夾縫中生存，做什麼與不做什麼都是錯的。
更有抱著「我交了錢了，就怎樣怎樣」的態度，把老師當保姆。家長把孩子送到學校，不管不問，萬事大吉。
老師可以填鴨式地教授知識，但卻不能教孩子做人。打不得，吵不得，批評不得，甚至談心，也會不小心傷了孩子。老師只好戰戰兢兢地希望學生平安就好。
養花養草栽樹，還要施肥剪枝澆水。人亦是，不修枝，要麼長不大，要麼成廢材。
規則意識淡薄，得不到及時的教育，將來給孩子一巴掌的，不是老師，而是社會。
對於一個老師來說，不管一個問題學生，她損失的只是一個班級的三四十分之一。對於家長，損失的至少是百分之五十，甚至百分之百。老師沒有帶好一個班級，失敗也不過三年或六年。而對於你的孩子，失敗的就是一輩子。
這才是真正的悲哀。
5
不要讓你的溺愛成為摧殘孩子的毒品
家長捨不得打孩子，於是，孩子越來越猖狂，乃至，說兩句就自殺。老師予以懲戒，家長又不同意，孩子到底要誰來管教？
小惡不改，終成大惡；小善不積，大德難成。
毀掉一個孩子，從苛責老師開始。
給老師適度懲戒的自由，對老師懷著敬意，讓我們的孩子百鍊成鋼。
慣子如殺子，真疼孩子就讓孩子經歷該經歷的一切。真正害孩子的，是家長的溺愛。
寫在最後：
只有老師不再是服務員，不再是保姆，老師只是老師，我們的教育才會有未來。
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來源 | 小學語文教育（ID：xiaoxueyw）彙集語文知識，好語文老師將與你分享語文學習方法。