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班裡調皮搗蛋的孩子，被老師懲罰寫檢討是家常便飯的事。有些孩子寫的檢討書磕磕巴巴，有些孩子寫的檢討書通篇「我錯了」，但卻暗藏小心思，其實作為老師，有時候也不知道如何是好。

小學生被罰寫檢討，每一句都真誠反省，細心老師卻發現「端倪」

曾看到老師分享小學生的檢討書，找到亮點後忍不住笑噴。班裡有一個十分淘氣的學生浩浩（化名），陳老師鬧心不已。浩浩學習成績還算不錯，特別是語文一科，但是他上課不是開小差，就是跟其他同學講話。

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陳老師上課時想要維持課堂紀律，就少時刻關注浩浩的動態。課堂之上，陳老師還算鎮得住這位「小魔王」。可是下課之後，他的調皮搗蛋行為越發升級，根本管不住。為此，陳老師多次與浩浩的爸爸媽媽溝通，但都收效甚微。

之後，陳老師總算抓到浩浩的小辮子。浩浩與隔壁班的同學，兩人因為下午的足球賽起了爭執，當場在教室走廊打了起來。陳老師趕到現場，馬上把兩人拉開。在得知是浩浩先動的手，陳老師不僅對他批評教育，而且責令寫檢討。

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浩浩當時有點不情願，但還是乖乖寫好檢討上交。而這份檢討，他還耍了一點小伎倆，陳老師輕鬆識破。剛開始收到檢討的時候，陳老師一看，字句倒十分工整，每一句都真誠反省，細心的老師卻發現了「端倪」。

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端倪即是「老師我不服氣」「我氣你不行嗎」，陳老師當即笑出了聲，既生氣浩浩不知悔改，也佩服他還能寫出藏頭詩。之後，陳老師把這份檢討告知浩浩父母，他們當時也是一笑，但之後也嚴厲批評他，直到他真心悔改。

父母如何讓孩子知錯能改？

01溫和溝通

孩子犯錯之後，最害怕父母不由分說又打又罵。父母發泄一通之後，卻沒有告訴孩子他錯在哪，而孩子自然也無法形成對錯觀念，自然不懂什麼能做，什麼不能做。那下次遇到類似事情，也會一犯再犯。

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02反省機會

想要孩子知錯能改，首先父母要批評教育，告訴孩子的行為錯處。這個時候，孩子的心情自然是無比沮喪的，同樣會需要消化父母所說的內容。父母要給予他反省機會，父母的這一舉動，其實會比打罵的效果來得好，因為相信的力量很強大。

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03適當懲罰

孩子犯錯之後，肯定是要得到相應的處罰，且父母要把握好懲罰的力度與錯誤相對應。有些孩子是不見棺材不落淚，父母的口頭教育不能讓他明白事態嚴重性，那麼寫檢討、面牆反省等懲罰就讓他印象深刻。

孩子犯錯之後，父母的處理對策攸關三觀建立。不能因為孩子鬼靈精怪耍了點小心思，就一撇帶過，更應該抓住機會讓他靜思己過。

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