岳雲鵬又因為輔導孩子作業崩潰，上了熱搜。
哈哈哈哈哈。
熱搜的標題看起來都有股「哀怨」的味道。
岳雲鵬：五分鐘了，七加九真的很難嗎？你們輔導作業也崩潰麼？
這已經不是岳雲鵬第一次輔導孩子作業崩潰了。
之前就發文，聘請老師來輔導孩子作業，尤其是英文。
不知道為什麼，看到是岳雲鵬發的消息，就會有莫名的喜感，只想偷著樂一會。
果真是可憐天下父母心，沒有誰能躺著贏。
不過就岳雲鵬的質疑，7+9真的很難麼？
對於小學畢業的岳雲鵬來說，真的很簡單，可是對於孩子，如果她不會，那就是真的難，再多人說簡單都沒用。
在輔導孩子學習的時候，父母很容易陷入一個誤區，認為孩子學到哪個階段的知識，他就應該會做相應的題目。
這個想法大概是讓所有父母陪學習時崩潰的原因吧。
我家兒子上一年級的時候是零基礎入學，拼音字母一個不認識，但是老師在上課時候以為孩子都認識，教學進度特別快，到了後期練習每個字的拼音時，我兒子怎麼都不會拼。
看著孩子跟不上進度，當時我也有點著急，一個拼音一個拼音地教，孩子只能把每個字的拼音硬記下來，但是時間一久又忘了，並且稍微有些變動，他就傻眼了，看著拼音和摩斯密碼似的，一說讀拼音就開始哭。
我開始覺得有點不對勁，再這麼下去，孩子學不會，又討厭學習，到那時我可能會真的束手無策了。
於是我選擇了暫停，不去跟老師上課的進度，仔細觀察孩子卡在哪些點，原來他連基礎的聲母韻母都認不全，讓他練習拼讀，真的很難，也難怪看著拼音就哇哇哭了。
我和兒子從a開始認讀，直到把所有聲母韻母都認識了，有一天，兒子對我說：「媽媽，上課的時候，我能聽懂語文老師講什麼了。」
那一刻，我真的哭笑不得，以前字母都不認識的時候，他聽語文老師講課是不是像聽天書啊，這樣能趕上進度才怪呢。
兒子逐漸掌握了基礎知識以後，對學習的掌控感和成就感逐漸上升，覺得語文還是挺有意思的，越來越喜歡。在學期快結束的時候，他跟上了老師的全面複習，期末考試打了一個漂亮的翻身仗，被老師評為年度最佳進步獎。
我真的很慶幸，當初沒有為了跟上老師的進度，和孩子的學習較勁，否則這一學期可能都會在崩潰中度過。
當然我的做法，也不是隨意而為，而是有心理學理論基礎的。
俄國心理學家維果茨基提出「最近發展區」， 認為孩子的發展有兩種水平：一種是現有水平，孩子能夠獨立解決問題的水平；另一種是孩子可能的發展水平，也就是在父母或者老師的指導能達到的水平，這兩個水平之間的差距，就是最近發展區。
結合孩子的最近發展區，提供略帶有難度的內容，父母給予孩子恰當的指導，調動孩子的積極性，發揮其潛能，新的認知發展就有可能發生，然後逐步超越，達到下一發展階段的水平，這就是學習的過程。
這個關鍵點就是找到孩子現有的水平，把這個當作孩子的起點。
所以父母陪孩子學習遇到困難時，不要考慮孩子應該會什麼，或者老師有什麼要求，而是要觀察孩子的認識學習在哪個水平，依據他當下的水平，逐步提升難度，才能到達應該有的知識水平。
就拿岳雲鵬女兒計算7+9這道題來說，她數著手指再加上腳趾頭，還要計算五分多鐘，說明孩子目前還不太適合進位加法的計算。
估計孩子當下的水平處在十以內的加減法，根據「最近發展區」理論，孩子需要把十以內的加減法的基礎打紮實了，尤其是每個數的分解，如果能做到熟記於心，再做進位加法，根本不需要數手指和腳趾頭。
為人父母，當看到孩子跟不上學校或者老師的進度時，或者孩子的學習卡在一個點上時，著急是難免的，但是別著急推著孩子向前，而是找到孩子的起點，陪著他慢跑前進，基礎紮實了，總有一天可以追上去。
以退為進，不失為上策。
好希望岳雲鵬能看到這篇文章，解救他於水火之中。
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喵姐早教說感謝多年陪伴的你，
一起進步，一起做更好的父母~