學校剛發的省教育廳文件，職稱綠色通道，也就是說，你只要符合以下條件之一，可以不受指標限制，直接晉升為高級教師。但我看了下條件，普通老師基本沒戲。
第一：教師節期間綜合表彰的全國模範教師、全國教育系統先進工作者或獲得省級及以上政府綜合表彰：
第二：中原名師、省特級教師、省級（含）以上優秀教師、省教育系統師德標兵、省最美教師、國家基礎教育教學成果二等獎及以上獎勵的完成人（限前6名）：
第三：省級名師、教師節期間綜合表彰的省優秀教師或省教育系統先進工作者，同時獲得省基礎教研室規範組織的省優質課一等獎人員；
第四：中央宣傳部「時代楷模」等稱號的老師（可越級評聘高級教師）。
我看了一下條件，天哪？有些榮譽我還是第一次聽說。能有以上榮譽的到底是什麼人物？有這麼高的榮譽了，職稱還是問題嗎？
這些條件普通老師難達到，就算再降級，很多老師也難達到，我們這評高級一般要有三樣東西，必備的，缺一不可：
第一：市級優質課二等獎及以上。
可以說，一個一百多人的學校，有此榮譽的不會超過十人。市級優質課大賽並不會年年舉辦，有時兩年有時三年才有一次。就算舉辦，學校一般推薦年輕漂亮、普通話好、課件製作水平高、會表演的老師參賽，學校的理由是，具備這些更容易獲獎。
我們一百多人的學校，也就只有兩個名額。就算人人都叫參加，一年兩個，得挨多少年？
第二：市級課題二等獎及以上（前三名）。
現在一般老師評個縣級課題都很困難，我們這麼大學校，今年就兩個名額。先推薦到縣教研室，好的再推薦到市教研室。沒有點背景，到縣教研就被槍斃了，連個縣級三等獎也評不上。
第三：教師節表彰的市級優秀教師。
這個榮譽對於縣城一些普通學校，有時一年也不會有一個，就算有，給普通老師的幾率有多大？就算給，一年一個，老師一百多，得挨多少年？
我們學校有一個臨退休的教師，就缺一個市級優質課證書，評了兩年都沒評上。她已經50多歲了，就算去參加優質課大賽，還有獲勝的可能嗎？
她現在也想開了，不評了，沒辦法呀！沒人沒背景，怎麼評？
普通的一線老師，就算給你指標讓你評，這些參評條件不夠，一樣沒戲。
職稱真的需要改革，條件再降低點，讓普通的一線老師有點希望。他們可能不是那麼優秀，但他們同樣為教育戰線奉獻了一輩子。
上面的名師什麼的，都是榮譽換榮譽得來的，榮譽越多，更高的榮譽也就越多。成了一條死胡同，堵死千萬老師的死胡同。
職稱寒了一線老師的心，職稱不改革，普通一線老師就看不到希望，普通一線老師看不到希望，我們的教育還會發展壯大嗎？