教而不研則淺，研而不教則空。天學網在暑期充分利用網絡資源和平台，藉助信息化手段，開展線上教研活動，聚焦中學生英語聽說與閱讀教研，帶頭「引好路」，真正為初中英語老師教學和學生學習提供實質的服務。
天學網憑藉平台優勢，預計8月14日，將在浙江、福建、湖北等22個城市開展線上教研活動。此次教研活動邀請英語名師在天學網APP客戶端以PPT、文字、語音、視頻等互動形式展開，實現覆蓋全國英語教師的初中教研活動，為保障教學質量奠定了堅實基礎。
天學網精心籌備的「空中教研」將邀請英語名師，圍繞聽說教學設計和英語閱讀教學設計兩方面，分別以「基於初中學生課堂聽說訓練的教學設計」和「基於核心素養培養的初中英語閱讀教學設計」為主題開啟研討會活動序幕。該活動將填補初中英語線上教研的空白。一經推出，各地區英語組教師紛紛報名參與，並希望通過這樣的形式將英語的教研工作做紮實。
隨著高考聽說占比英語考試的分數越來越高，在初中時期就需要讓學生們在課堂上融入英語的語言環境，而不是簡單的人機對話。初中學習英語的環境有兩個，一個是課堂環境，需要老師活躍氣氛，最大限度激發學生的興趣和參與語言交際活動的表現欲。可以引入多媒體教學的方式，讓學生參與進來大膽地去說英語。教師也可以摒棄半中半英的課堂，從開始上課就創造一個全英文的環境，提升學生的聽說能力。第二個是課外環境，培養學生用英語交流的習慣，鼓勵看原聲電影，配音表演，英語話劇表演，或是進行一些英語類演講比賽。
在高考改革下，英語教學除了關注語言環境，還要注重英語核心素養的培養。英語核心素養的培養及發展，出於課堂，卻不止於課堂。針對目前初中英語閱讀教學方法比較單一，缺乏正確的閱讀理解技巧和方法指導的情況，天學網空中教研活動也給出了相應的方法，以教材為綱，結合課堂資源，積極引導學生拓展課外閱讀，全方位、多角度、多層次的閱讀，讓學生自我消化，增加學生的閱讀量，提升閱讀能力。拓展課外閱讀，也可以根據個人喜好來進行閱讀，提高自我學習能力。最後，學生與老師之間的交流也會給學生提供更多思路，讓他們在交流中學會尊重、思考、反思、創新。
教研應立足於改良教學觀，以生為本，體現出對學生學習方式的深刻思考，只有這樣，才能體會到教研的樂趣，在教研中享受到身為師者的幸福感。天學網為了能更好的服務老師和學生，真正地開展教學交流研討，解決實際教學中存在的問題，一直在不斷探索和努力。此次舉辦的初中「空中教研」通過線上直播方式助力初中老師教學內容和方法的重構，希望能夠讓教學場景變得有趣且多元化，讓教學內容更加有深度且有高度。