生活中總有家長跟我抱怨，說自家
孩子太喜歡「贏」
，不管什麼比賽，都要拿到第一，哪怕是上樓梯、回家這樣的事情，也是如此。輸了就會哇哇哭，一定要「贏回來」才行。這是「賞識教育」失敗了嗎？
孩子「輸不起」，還是家長的原因
孩子最初關於「輸贏」的概念，最先來自於家庭教育者——父母。
我們小區有位小朋友，每天到了飯點都會聽到他哭鬧的聲音。起初不了解，以為孩子是不愛吃飯的緣故，後來才知道，他們家每次吃飯都會進行比賽，而孩子喜歡玩，
常常會輸，輸了就哭，
然後全家人配合再「吃」一遍，讓他「贏了」，孩子才會破涕而笑。每天如此，但孩子吃飯還是慢吞吞的，不過，他這種「輸不起」的表現，卻真是家長長時間「溺愛」、無原則導致的。
還有的家長喜歡誇獎孩子，對孩子進行賞識教育。但卻不知道，自己這樣錯誤的誇獎，反而容易讓孩子成你其中，無法接受「輸」帶來的挫敗感。孩子輸了會很難過，甚至覺得自己承受不住。
其實，孩子的成長中，會經歷大大小小很多次失敗。我們常說「失敗是成功之母」。其實也是說，
孩子的成長需要挫折
。想想我們小時候，是不是也從一次次挫折中走出來的，進而樹立了正確的「輸贏」觀念？
家長過度的讚揚和包容，讓孩子沒辦法建立自己的輸贏觀念，無法衡量，更不能積極、勇敢的面對，成長過程中的失敗，也就無法成為「輸得起」的孩子。
如何幫助孩子建立輸贏觀念
「輸不起」的孩子有很多，尤其是在孩子2歲左右，自我意識萌發後，會有意識地想和身邊的照料者、小夥伴「一決高下」。他們覺得在比賽中不能失敗，這是本能反應。因此，日常生活中家長對孩子的引導，顯得尤為重要。
首先，接納孩子的性格，允許哭鬧。
沒有一個孩子會不哭不鬧成長起來的，我們作為家長，要對孩子的失敗情緒完全接納，讓孩子知道，自己的情緒是可以被理解，而且爸媽是愛自己的。
在孩子「贏」了的時候，家長也不必誇大和吹捧，也不用刻意打壓，只要客觀、正確地表揚他就可以了。
其次，適當地讓孩子經歷失敗。
我們在生活中會經歷的事情有很多，有些時候擔心孩子輸了不高興，就會用各種理由安慰他，但這樣卻讓孩子無法獨自面對失敗這個問題。
有的家長甚至會說：
「你是哥哥，讓著弟弟」、「你大，他小，讓一下，下次再贏」
等等的話語，會讓孩子覺得
「贏才是最重要的！」
而我們家長要知道，孩子的成長來自於生活中的體驗，不管是輸還是贏。我們應正視結果，讓孩子面對失敗的時候，可以自我疏導情緒，重新評估自己，從而掌握解決問題的能力，他才能更好的成長。
最後，重視孩子努力的過程。
失敗了並沒什麼大不了，那只是結果，並不是我們做事情的過程。比如孩子考試成績不理想，沒必要臭罵他，只要他努力學習了，就是好的過程。引導孩子總結，自己考不好的原因，並且再次努力，才是重要的。
上班的時候領導說過這樣一句話：「
過程是好的，結果必然是好的
！」我覺得我們在教育孩子的時候，也應該有這樣的理念。輸贏並不是最關鍵的，主要是我們有沒有做好過程？
失敗對孩子有什麼意義？
失敗對孩子來說，看起來是不好，但其實，也有好的一方面。
坦然接受失敗的孩子，才能「贏得起」
。而不會因為自己贏了，就驕傲自大。
失敗還能讓孩子逐漸的明白「自我同情」和認識到自我的價值。一個人經歷過失敗，並且能自我同情，才能更好地從失敗中走出來，而且不會把自己的壓力和恐懼傳遞給其他人。
自我同情的方式，可以採用，跟孩子聊天或用第三人稱的方式給自己寫信。這些都能練習到自我同情。
孩子認識到自己的價值，並不是一場比賽，一次考試就能決定的。對輸贏也不會看那麼重，輸了會總結問題經驗，贏了會再接再厲。
媽媽來叨叨：
說到底，孩子重視輸贏，還是我們家長對成功的渴望，家長自身更喜歡成功，喜歡贏。孩子不過是效仿罷了！如果家長能重視到自己的問題，教育孩子也不會那麼迷茫了。希望每個孩子都「輸得起也贏得起」！
一位開始創作的二胎媽媽，我手寫我心，點滴都是我帶倆孩子的育兒經驗。希望我的育兒經驗能帶給您一點幫助！
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