考點解析：
1、整體感知文章內容，理清思路，把握文意，概括要點。
（1）概括文章（段）內容。
（2）歸納文章主題。
（3）理清文章結構思路，把握文章的線索、順序及結構層次，故事情節等。
（4）理解文章題目含義、給文章擬標題。
2、結合具體語境，品析重點詞語、句子、段落的含義及作用，賞析特色語句。
（1）理解、體味，推敲詞語的意義，體會其表達作用。
（2）體味、感悟句意，體會其表達作用。
（3）理解文中重點段落的作用。
（4）鑑賞語句，品味其豐富的意蘊或獨特的表達。
3、在閱讀中分析敘述、描寫、議論、說明、抒情等表達方式及作用，賞析文學作品的表現手法及技巧。
4、分析、評價人物形象。
5、拓展延伸，創意表達。
（1）對作品中感人的情境和形象有自己的情感體驗。
（2）對作品的思想感情傾向，能聯繫文化背景作出自己的評價。
（3）對作品的內容和表達有自己的心得，從中總結有益的啟示。
（4）能根據作品所提供的情境進行合理的想像，有創意地表達。
技巧指津：
一、整體感知文章內容
1、理清思路
（1）把握記敘的順序及作用
順敘：按時間的先後敘述。
作用：使文章的脈絡清晰，層次分明。
倒敘：先寫結果，再寫原因、經過。
作用：設置懸念，吸引讀者，增強文章生動性，引起下文內容的敘述。
插敘：在敘述中心事件的過程中，由於某種需要暫時把敘述的線索中斷一下，插進有關的 另一件事情。
作用：補充交代了……，使人物形象更加豐滿，故事內容更加充實，為故事情節發展作鋪墊。
（2）理清線索
注意文章的標題，不少標題就是線索。
注意各部分之間的關聯，有的是以時間變化為線索，有的是以空間轉移為線索。
注意文中反覆出現的詞語或事物：這種情況下往往是以具體的人、事、物為線索。
注意抒情、議論句。抒情議論句往往是文章的一條感情線索。
（3）分析文章的結構層次
按時間先後順序劃分。
按地點轉移劃分。
按事情發展的過程或思想感情的變化劃分。
按描述內容的角度劃分。
按「總——分——總」的結構特點劃分。
小說按「開端——發展——高潮——結局」四個情節劃分。
2、概括文章（段）內容
（1）緊扣人物、事件的起因、經過、結果或事物的主要特徵等要素
（2）盯住開頭結尾句、段落間的過渡句等重點語句。
根據故事情節的常用格式是：
「某人因為……做了……事情，最後……」
用一句話概括文章內容：誰做了什麼？（可適當添加時間、地點、起因、結果）
3、歸納文章主題
（1）理解標題
有的標題很鮮明地揭示了文章的中心，所以可根據標題確立中心。
有的標題是一語雙關，解題時不僅要弄清它的表層含義，還要弄清它的深層含義。
有的標題很形象，運用了比喻、擬人等修辭，能夠結合文章內容找出其本體、喻體，也就是理解了主題。
（2）抓關鍵語句
過渡句
開頭結尾句
抒情議論句
反覆出現的句（段）
（3）分段（層）概括：如果找不到關鍵句，文章比較複雜，就「化整為零」，分段（層）概括段意，最後整合為全文中心。
記敘文概括文章中心常用的格式是：「本文記敘（描寫、介紹）了……，表達（抒發、讚美、歌頌、諷刺、揭露、反映）了……」
二、語句的理解與賞析
1、關鍵詞語的含義及作用的品味
（1）步驟：第一步先理解詞語的本義，把握詞語的感情色彩；第二步結合語境揣摩詞語的語境義；第三步分析詞語用在此處的作用及表現力。（2）解題思路與技巧
結合語境，認真推敲
遇到代詞，從上查找
由近及遠，查找釋句，有些詞語比較抽象，較難理解，所以作者往往是指出之後，對它們進行解釋，而這些解釋往往就是我們要尋找的答案。
（3）答題思路：
動詞、形容詞賞析：這個詞語生動形象地表現了……（人或物的精神、品質）
反覆強調的詞語賞析：突出強調了……
感情色彩變化的詞語賞析：貶詞褒用（褒詞貶用），表達了作者……的感情。
2、重點句子內涵及作用的賞析
賞析角度：
（1）理解句子的含義。聯繫上下文及文章主題分析句子描述，（表現、揭示）了什麼內容（或道理）。
（2）分析句子的語言特色，有修辭的分析修辭，沒有修辭的，分析有表現力的詞語，或特殊句式等。
（3）分析句子所表達的情感（或思想、或人物的個性特徵）。
答題思路：
（1）哲理句賞析：這個句子告訴了……的道理（或讓我體會到作者……的情感）。
（2）主旨句，抒情議論句，全文總結句賞析：這個句子起到了點題（畫龍點睛、卒章顯志、升華主題）的作用。
（3）過渡句的賞析：這個句子起到了承上啟下（或引出下文）的作用。（4）不同用途的句式的賞析：陳述句語氣平穩，不溫不火；疑問句能吸引讀者……的好奇心，製造懸念；反問句能加強……的語氣，使……的感情更強烈（或使……的觀點更鮮明）；感嘆句能抒發……強烈的感情。（5）描寫句的賞析：具體地寫出了……
（6）修辭句的賞析：
比喻、擬人：生動形象地表現了……
誇張：突出了事物……的特徵。
對比：給人……鮮明的印象。
反語：顯得幽默風趣，諷刺了……
排比：使語言雄壯有力，氣勢磅礴，語勢層層深入（增強語言氣勢）；抒發了……強烈感情。增強語言氣勢，生動形象地寫出了……（句子的內容）深化思想內容，增強文章說服力和感染力。
對偶：句式工整，讀來琅琅上口。
引用：引經據典，增強文化底蘊。
反問：加強語氣，引起下文，承上啟下（在段首、文中）（若在結尾，引起讀者思考）
設問：引起讀者的注意和思考（興趣），引起下文，承上啟下（在段首、文中）。
3、重點段落的賞析
或點明主旨，或承上啟下，或語言生動形象富有特色，插敘交代背景。
思路與賞析句子相同。
三、分析表達方式及其作用
1、描寫的種類及作用
人物描寫，包括：肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態描寫、細節描寫等，以此突出人物的性格特徵，反映作品……的中心。
環境描寫：社會環境好自然環境
所謂自然環境描寫是指對日、月、星辰、天氣、自然風光等的描寫。自然環境描寫能烘託人物……的心情，表現人物……的品質，推動情節的發展，起襯托中心思想的作用。社會環境描寫多交代時代背景、社會風俗、思想觀念、人與人之間的關係等。分析環境描寫的作用時，要先找出描寫的句子，再聯繫文章的內容、時代背景等綜合考慮。
常用的格式是：渲染……氣氛；烘托……心情；推動情節發展；表現人物……品質；襯托中心思想；點明故事發生的時間、季節、天氣等；引起下文；為下文情節發展作鋪墊。
正面描寫和側面描寫
正面描寫，也叫直接描寫，即通過直接描寫人物的肖像、行動、語言、心理等揭示人物的思想品質和性格特點，反映作品的中心思想。側面描寫，也叫間接描寫。概括地說，就是通過其他人物的言行間接描寫主人公，從登場人物的口中、眼中或感受中寫出未登場人物的性格。
細節描寫：是對肖像、語言、動作、心理、環境和場面的細枝末節所作的描寫。
白描，即簡筆勾勒，使文字樸實、簡練、乾脆。
2、抒情的種類
直接抒情是在記敘的基礎上直接抒發自己對事物的思想感情。
間接抒情包括借景抒情，寄情於人、事、物，在敘述描寫的字裡行間自然滲透作者的感情。
3、議論的作用
記敘文中恰當的穿插議論往往使文章錦上添花，起到畫龍點睛的作用，尤其是文章末尾的議論。就是段與段之間用上一兩句議論，也能起到承上啟下的妙用。
四、賞析寫作手法與技巧
1、布局文章的技巧
開門見山、首尾呼應、卒章顯志、伏筆照應、層層深入、過渡鋪墊、設置線索。
設置懸念、製造波瀾、起承轉合、曲折有致。
材料和中心的關係處理，主次詳略是否得當，材料是否典型、真實、新穎、有力。
2、表現手法及作用：
象徵：使主旨含而不露，隱而不晦。
襯托：使形象更加鮮明，使文章曲折含蓄、獨具風格。
對比：突出某一方面的特點。
渲染烘托：以景物以及人文氣氛來烘托某種氛圍、人物心情等。
先抑後揚（欲揚先抑）：引發好奇，感情鋪墊。
托物言志：含蓄、哲理和有暗示性地表達了自己的內心情感，使讀者在欣賞中獲得獨特的美感享受。
借景抒情：通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。
虛實結合：更鮮明的刻畫人物的性格，凸現事物、景物的特點，更集中地揭示題旨。
動靜相襯：動襯靜，靜襯動，生動的烘托作用，相得益彰。
以小見大：由平凡細微的事情反映重大的主題，突出表現中心，更有震撼力。
五、分析、評價人物形象
1、扣住故事的情節和文章中對人物具體生動的描寫客觀地進行分析。既不要架空，也不要以偏概全，要具體全面。
2、通過對作品語言的把握和體味，理解作者在塑造人物形象時的感情傾向。如果作者塑造的人物是正面的，一般用褒義詞來概括其特點；如果作者塑造的人物形象是反面的 ，一般有貶義詞來概括其特點；如果作品中的人物形象豐滿，既有優點又有缺點，就從兩方面客觀評價。
概括人物形象常用的詞語有：
寡言少語、平凡、樸實、正直、純真、善良、可愛、沉著、冷靜、樂觀、穩重、幽默、謹慎、鬱鬱寡歡、洒脫、循規蹈矩、豪放、潑辣、熱心、膽小、老實、圓滑、暴躁、勇敢、從容、耐心、踏實、謙虛、勤儉、敬業、誠實、執著、勢利……
六、拓展延伸，創意表達
1、細讀。這是答題的基礎，要有針對性地反覆閱讀文章，理解文章內容、情感、寫作技巧，理解具體語境中詞句的意義和作用，再結合自己理性的思考，形成自己的認識和見解。
2、提煉。要善於捕捉材料中的重要的語言信息，運用恰當的組合，對詞義、文意、人物、事件、主題思想或文學形象作出正確的評價。
3、聯想和拓展。要能在閱讀中與自己的生活實際緊密相連，結合自己的人生體驗，對文章的內容和思想，提出自己獨特的認識和見解。
4、表述。即組織語言回答問題。要注意語言的簡潔明了，特別要能夠做到有創意的表達。
注意：
1、感受啟示題
要求：聯繫文章內容，從不同角度（如主旨、具體語句、具體情節、具體形象）談。面不要太寬，最好抓住其中的一點，這樣更能寫出自己的創意。
格式：先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談談理由，可以擺事實，也可以講道理，如題目有相關要求，還要注意結合自己的親身經歷。
2、合理想像題
要求：有創意但必須與語境和主旨相吻合。
（1）心理描寫：
用第一人稱。
仔細研讀具體語境。
(2)語言、動作、神態描寫：
用第三人稱；
仔細研讀具體語境。
（3）環境描寫：
要與人物的心情相映襯。
七、記敘文題目的作用
1、概括文章內容或故事情節
2、揭示主題，是文眼3、是貫穿全文的線索
4、新穎別致，吸引讀者閱讀興趣。
5、是人物形象的象徵
6、設置懸念（讀後腦中出現為什麼）
7、描寫的對象
八、賞析句段從三方面考慮
1、內容（寫了什麼，選材有什麼獨特之處）
2、形式（寫作方法，語言特色，修辭）
3、感情（文章的社會價值，意義、作用等）
簡單的可用以下的格式：
1、修辭方法
2、人物描寫方法 （這句話運用了什麼手法，寫出了 什麼，表達了 什麼 思想感情。）
3、運用恰當的動詞
九、人稱的作用
第一人稱：使讀者產生一種真實、親切的感覺，便於直接表達作者的思想感情。
第二人稱：接近讀者與主人公的距離，讀時令人倍感親切，便於直抒胸臆（記敘文），表達作者的觀點（議論文）。
第三人稱：能夠客觀地展現生活（反映事實）（能夠比較自由靈活地反映客觀內容），不受時空限制，便於揭示人物的內心世界。
十、行文思路（記敘文）論證思路（議論文）
首先寫……然後……其次……最後……
十一、段落在內容和結構上的作用
內容：點明中心，升華主題。
結構：扣題，照應開頭（題目、結尾），總結全文（收束全文）。
十二、選文在材料安排上有什麼特點？作用如何？
詳略得當。
塑造……的美好形象；突出中心；升華主題。
十三、小說在情節安排上有什麼特點？作用如何？
設置懸念：吸引讀者閱讀興趣，推動情節發展。
埋下伏筆：前後照應，使結構完整。
十四、在表達方式上，本文最突出的特色是什麼？這樣寫有什麼好處？
夾敘夾議（敘議結合，邊敘邊議）。揭示事件的意義，突出中心。
十五、記敘文中我的作用
是事件的敘述者和見證者，使故事真實感人，是貫穿全文的線索人物。
十六、記敘文開頭段的作用
1、 吸引讀者閱讀興趣（引起讀者思考、重視、注意）
2、設置懸念（讀完後腦海中出現為什麼）
3、引起下文（如果是中心句或主旨句，就答總領全文）
4、增添文采（趣味性）（開頭用詩歌，名著、典故、成語故事）
5、開篇點題
6、奠定全文的感情基調（有情感詞語）
7、為下文情節作鋪墊
十七、記敘文結尾段的作用
1、總結收束）全文
2、照應開頭（照應題目）
3、點明中心（卒章顯志）
4、深化主題
5、升華感情
十八、文章詳略的作用
能突出表現中心的材料要詳寫；與中心關係不大的材料要略寫。略寫起著襯託人物、補充交代情節的作用，詳寫則沖淡主題（偏離主題）
十九、常用解詞法
1、注釋法：就是簡明扼要地講解詞義，就是給詞下定義的方法。
例：拂曉：天快亮的時候。
2、以詞解詞：是用同義詞方法解詞。如立刻：馬上 對勁：合得來 堅固：結實
例：和藹：溫和
3、比較法：是用和反義詞比較的方法解詞。如從表揚、收益的反義詞批評、損失的比較中得出詞的意義。
例：稀奇：很少有、不平常的東西。
4、追源釋詞：就是在理解詞源的基礎上解詞。如風聲鶴唳、杞人憂天、草木皆兵等，都可以按照歷史故事解詞。
5、拆合法：把詞拆開解釋，然後再合起來的解詞方法。
例：毫不氣餒：毫，一點；餒，軟了，沒有勇氣。合起來：勇氣一點兒也沒減少。
6、聯繫詞義解詞：如歌頌的「頌」字，有讚美的意思，知道了這個字的意思，就可以理解這個詞了。
例：渴望：非常希望的意思。
7、聯繫上下文解詞：有些詞義要聯繫上下文，才能領會其深刻含義。如長征詩前言介紹中說長征是「宣言書」，是「宣傳隊」，是「播種機」。
例：宣傳隊有多種解釋，在長征中就得釋為黨的幹部、戰士深入各地宣傳毛澤東思想合革命真理。
8、邏輯歸類法：如莊稼是高粱、玉米、穀子、大豆等的統稱。
例：河山：泛指山川、河流。