看點 時間輾轉，儘管教培倒了，但中國第一代在各種教培下成長的孩子，才剛剛成年步入社會。了解了4位「雞娃」的故事後發現，他們多多少少覺得自己在被「雞」的過程中有所受益，但回首往事，心裡又始終似乎缺了一塊兒。倘若今後迎來自己的孩子，也會打算如法炮製雞娃教育麼？他們的回答耐人尋味...
本文轉載自《北京青年報》
文丨北青報 編丨Leon
從去年教育部出手整治學科類校外培訓機構，到今年新東方董老師直播帶貨火遍網絡，教培機構的沉浮吸引了無數人的目光。
然而，事情還有另一面。資本助推教培崛起十幾年， 中國第一代被教培培養出的「雞娃」們，現在成年了。
這些出生在世紀之交的年輕人，完整地經過教培機構的「填鴨式」教育，完整地在課外培訓「軍備競賽」的氛圍中成長。現在，他們的人生畫卷將如何展開？他們的身心又有哪些特點？
就此，我們採訪了4個「雞娃」成人的故事……
被「雞」太多年，
已不能接受空閒下來
雞娃檔案：
姓名：朱迪
性別：女
職業/學業狀態：知名大學在讀研究生
被「雞」時間：15年
「雞娃」總花銷：26萬
「雞娃？我不知道自己算不算，反正我 從小就沒有寒暑假和周末，一直到現在研究生快畢業了，沒課的時候就會特別慌。」朱迪說，從這點來看，自己可能是被「打雞血」了，而且「雞血」的藥效持續至今。
朱迪被打的第一針「雞血」是在三歲。父母給話還沒說利落的她報了少兒英語課外班，一年學費將近1萬元。這個錢在多年前的河南駐馬店，算得上是「捨得」。
四歲開始，舞蹈班、繪畫班、書法班、古箏班，便占據了朱迪幼兒園以外的時間。小學入學後，朱迪開始有了「被雞」的感覺，因為分數這個「卡尺」出現在了她的人生中。
三年級，母親拉著朱迪去學了奧數，原因是她的數學成績不如其他科成績優秀——不能每次都拿100分。奧數班從三年級一直上到了初中。之後，母親意識到數學不好還會影響物理、化學，於是在初一的暑假朱迪被送到了物理補習班。
直到高中文理分班後，朱迪才正式擺脫了對於自己如同「噩夢」一般的數理化，但高考的壓力又接踵而來。臨近高三，朱迪的父母從報紙上看到，有鄭州的老師在文綜備考方面有專長，隨即帶著她乘坐火車開始了往返於駐馬店和鄭州上輔導班的常態。
「我父母平時很省吃儉用，但在我上學上課這方面特別捨得花錢。我大約回憶了一下，十幾年下來花了得有二十五六萬，這在多年前的駐馬店都能買套房了。」朱迪說。
從3歲到18歲，「被雞」15年，有什麼收穫嗎？朱迪覺得，憑良心講有是肯定有的，但要理性看待這些收穫的意義。
「那個時候我根本就不敢開心。」朱迪說，「我到現在還記得，小學時，同學來家玩，翻看我的漫畫書，我媽就說『人家在看書，你卻在玩』。」
這句話一直影響著朱迪的人生。以至於她即將名校研究生畢業，仍有很大危機感，「我覺得自己一旦閒下來，就會被別人比過去」。
朱迪有時候會想，自己「被雞」的這一路，算得上成功嗎？從學校的標準來看，她是學校里的明星，是學霸，從河南駐馬店到北京知名學府的研究生，她無疑是成功的。
但走出學校以後呢？畢竟人生那麼長久，學校不是終點。離畢業還有一年，朱迪卻對走入職場完全沒有信心。
這並不是她的能力有問題，但她自己心裡有一道過不去的坎——學校里有分數衡量優劣， 在職場用什麼來衡量？我不是最優秀的了該怎麼辦？
朱迪現在還在猶豫是否繼續讀博。也許她更需要時間與自己和解。
父親生意受挫，
但補習班沒停過
雞娃檔案：
姓名：他塔拉
性別：女
職業/學業狀態：視頻博主/哈佛大學碩士在讀研究生
被「雞」時間：15年
「雞娃」總花銷：約60萬元
「我清楚地記得，自打上幼兒園，補習班就正式『介入』了我的人生。」
今年3月5日，他塔拉在個人社交帳號發布哈佛大學錄取查詢「開箱」視頻。眼睛緊盯著飄絲帶特效的螢幕，她輕聲說出兩次「Oh my god」。
1998年出生的他塔拉回想起往昔的學習歷程，清楚地記得，補習班似乎總在「見縫插針」，把她的課餘時間塞得滿滿當當。
有網友調侃， 「孩子四歲，1500左右的詞彙量，在美國夠用了，在海淀不夠」。
同為「海淀雞娃」的他塔拉坦言，「當你一直是第一名，突然有人超過你，你媽肯定會非常敏感。」
他塔拉告訴我們，六年級時，有一個曾經成績不如她的同學，在某一次考試中作文成績突然超過了她，「那次開家長會，對方家長拿著孩子成績單向我媽『炫耀』，我媽被氣壞了，當時就想給我也報一個一樣的作文班。」
從初中開始，他塔拉報的補習班全部變成1對1教學。
她記得，曾經報過的一個培訓學校一年的費用在10萬左右。小升初那段時間，爸爸生意受挫，家裡房子都換小了，但她的課外班從未停過。
「你看那個誰誰上了什麼班，你要不也上上？」每次給他塔拉報班時，媽媽總會這樣問。最後，用他塔拉的話來說，「大多數能塞下我的班好像都上了。」
那麼，上課外輔導班是否真的對學習有幫助呢？
他塔拉給出了這樣的答案：是一個paradox（悖論），我不知道，如果我不上，成績會不會下降？而這也恰恰是他塔拉父母的焦慮， 「他們不是為了讓你成績提高，而是為了讓你不被別人落下。」
密集的補課日程給他塔拉帶來了一些或好或壞的影響。好處是她已經習慣了做什麼事都比別人快一點。「但現在想來，這也會讓我長期處於焦慮和競爭的狀態。一旦落於人後，或者與他人平齊，我就會很緊張。」他塔拉說。
此外，被「雞」的娃的心理狀況更加難以忽視。他塔拉表示，她會因童年缺失的家庭陪伴和情感關懷而感到遺憾。
父母長期像老闆一樣布置任務，讓她在遇到問題時不再傾向於跟父母交流，「這也導致我長大後在一段親密關係中更依賴自己而不是別人。而其實，我清楚，人需要很多外部的情感支持。」
當北青報記者問他塔拉，如果能按自己的意志再做一次選擇，是否還會做「海淀雞娃」？她的答案是： 會！「某種意義上，我是雞娃的受益者。」
他塔拉承認，「雞娃給我帶來的更多的是一種上進和反思的能力，我是我家的第一代大學生。雖然不健康的雞娃可能會對幼兒時期造成不可逆的影響，但也正是雞娃讓我意識到它的力量，我日後會以最大的努力去彌補。」
他塔拉曾就讀於中國傳媒大學（大一退學）、澳洲雪梨大學（本科）、瑞典烏普薩拉大學（交換生）、澳洲新南威爾斯大學（碩士）。再過一個多月，她將前往美國哈佛大學攻讀她的第二個碩士。
未來，她希望從事教育行業，幫助更多孩子在應試之外獲得人格上的全面發展。
出國是「被雞」到絕境後的
一場逃離
雞娃檔案：
姓名：馮書琦
性別：女
職業/學業狀態：多倫多大學、舒立克商學院本科和碩士學位，即將攻讀第二個碩士學位
被「雞」時間：9年（6-15歲）
「雞娃」總花銷：約20萬元
馮書琦2000年出生於天津，在加拿大完成高中學業，後分別在多倫多大學、舒立克商學院取得本科和碩士學位。
回顧自己的成長經歷時，她將其形容為「從小被雞」，直到出國。
在歷次考試中， 即使取得95分她也不敢把試卷拿回家。因為丟掉5分的原因是粗心，姥姥會打她左手手心。
15歲前，馮書琦一直面臨著高壓環境。姥姥是大學教授，對家庭成員如對學生般嚴格。「被姥姥雞出來」的媽媽是金融行業高管，雖不如姥姥嚴格，但也提供了一種無形壓力。
她以一種近乎「分裂」的方式生活著，進出校門的瞬間就意味著在「活潑開朗」與「沉默刻苦」兩個不同人格間轉換。
中考結束後，馮書琦爆發了。在某次討論到中考成績時，她和母親起了爭執。那大約是她第一次反駁家人。母親扇了她一個耳光，「你不尊重姥姥！」
高一，馮書琦態度強硬地告訴父母，「我想出國」。這是她「被雞」到絕境後的一場逃離。
出國後的馮書琦在親友眼中仿佛「換了一個人」，獨立、自信、陽光，喜歡錶達、樂於分享。「他們都以為是出國改變了我，但其實我本來就是這樣。」
受這段經歷影響，學商科的馮書琦始終對教育行業保持興趣。在國內外，她多次幫助大中小學生補習，並希望採用因材施教的方式啟發學生的學習興趣。
馮書琦說，在外人眼中，或許她和母親是「雞娃」的成功案例，高學歷、好工作。但她認為這些都不能被稱為人生中最重要的部分，一個人性格的養成、為人處世的態度才至關重要。
馮書琦說：「我經歷過不同的教育模式，所以希望向家長們傳達不要過度雞娃的觀念。現在的家長們也都在進步，他們可以接受孩子沒有那麼優秀，大家都是一個平凡的人。」
2020年疫情，馮書琦回到國內，這是成年後她第一次和父母有長時間的相處和溝通。
如今母女倆逐漸成了朋友，一起看電影、吃飯、打卡網紅店。「在我成長的過程中，媽媽也一點點學著跟我的方式契合。現在我們可以求同存異、互相理解，有矛盾的時候各退一步。」
接觸過至少10個品牌機構
坐教室里算起經濟帳
雞娃檔案：
姓名：邱琳
性別：女
職業/學業狀態：武漢大學在讀
被「雞」時間：15年（3-18歲）
「雞娃」總花銷：約50萬元
邱琳2001年出生於南方一線城市，現就讀於武漢大學。
三歲那年，邱琳開始學習鋼琴。在父母口中，是她指著鋼琴說「有興趣」，而她對此毫無印象。她記憶最深的是，幾乎每晚練琴都會哭，然後會 受到來自媽媽的「物理教育」。
邱琳記得，從那時起，興趣班、輔導班迅速「填滿」了她的童年及學生時代。
為了上培訓班，暑假時，父母會把邱琳送到舅舅家，因為那是全市培訓班最集中的地方，她每天和大兩歲的表哥一起去上培訓班。
小學最後三年，邱琳的培訓班生涯達到強度高峰：課外班完全被學業輔導占據，興趣班全部暫停。
在15年的培訓班生涯中，邱琳接觸過 至少10個品牌機構。據邱琳估算，父母為她上培訓班花費的金額超過50萬元。
正是某次在培訓班看到課程報價單時，她坐在教室里算起了經濟帳，「我當時想著，如果我開小差，一分鐘就少一塊錢，這一塊錢能買多少小零食啊。我就一邊這樣想著一邊開小差。」
後來，正是出於對自己「開小差浪費錢」的擔憂，邱琳沒有選擇出國上大學。父母都是公務員，生活水平不算高， 「我覺得我賺不回這麼多錢，這是一場『失敗的投資』，我們都認為情緒價值高於經濟價值。」
或許是對「情緒價值」的重視，讓邱琳成為她口中「雞娃的異類」。
邱琳意識到，培訓班剝奪了她大量的時間，她一度覺得自己是個「單調的人」，「眼光狹隘」，被「唯成績論」影響太深。
但另一方面，她發現自己天性比較懶散，培訓班經歷培養了她的學習習慣和競爭習慣，讓她保持一種向上的勢頭。
因為目睹了同齡人沒有自主意志，邱琳鼓勵自己不要變成和別人一樣，培養出自己的獨立思考能力。
「如果我有孩子，我希望他/她不用那麼辛苦，不用在一次次考試的挫敗中鍛鍊出鋼鐵般的意志，但我希望他/她和我一樣擁有向上的精神、獨立思考的能力。」
雞娃成年的孩子學習能力強，
但離職率同樣高
畢業季，隨著第一批00後進入職場，職場中出現了與教培相伴成長的一代。「被雞娃」的教育經歷，會影響到這一批職場新人嗎？又會給職場帶來怎樣的變化？
帶著這些問題，我們專訪了新東方前途出國助理副總裁明磊。
明磊表示：
「我們現在接觸的職場新人，以研究生畢業的98年99年（以下簡稱9899）居多。好的方面是，他們的 學習能力真的很強。他們會在工作中找一套權威的理論支撐自己的工作。
舉個例子，我們負責的業務是出國留學服務，不久前，我們計劃設計一套打分標準評估學生的素質教育軟實力。當時我們找到9899兩位新同事做一個草稿，因為是起草，團隊的要求是『 從無到有，快點就行』。兩個年輕人，找到哈佛大學、清華大學的『 全球勝任力』培訓系統，搜集了一套非常完善的知識體系，給我們做彙報——不過，比預計的時間晚了不少。
9899新人職場小白離職率比之前高。我們發現，有年輕人在單位遇到小的挫折、不如意，回家和家長訴苦。以前80後90後的家長一定會勸孩子忍一忍，現在有的家長會直接說，要不咱不幹了，不受這份委屈——過兩天這個新同事真離職了。
這一屆職場新人身上，能看到家長的安排產生深刻而持久的影響。我們有很多海歸同事，上高中被安排參加海外考試、被安排上國外大學，回國後，家長安排落戶、安排工作、安排買房……包括剛才說的，上班不高興就不幹了，我們HR反饋說，『 家長的意見』在離職原因中占很大比例。 」
最後，明磊給年輕人一些職場建議，他的回答是終身學習、全球視野和獨立人格——獨立人格是人成長中很重要部分。