從兒童發展角度來講，男孩子晚上一年學更好。因為，男孩的各項發育，起初會比女孩慢一些。你會發現，幼兒園裡鬧脾氣、不好好吃飯的孩子，基本都是男孩。所以，如果是男孩，可以晚一年上學。
還有一種情況是，9月份之前出生和9月份以後出生的孩子，上學也有差別。我家二寶是九月份以後出生的，他上幼兒園，就應該晚一年，但當時家裡沒人帶娃，我就給他送到幼兒園的「寶寶班」了。所以，他到現在，上了四年幼兒園，雖然也是跟班走，但比其他孩子多上一年。
那麼，我家孩子早上一年幼兒園，有什麼優點和缺點呢？我認真思考過這個問題，整理如下：
優點：時間觀念比較強，早上起床基本不用催了，因為年齡小，可能會有賴床的現象，但已經是上幼兒園的小朋友了，我發現，他積極性提高了不少。晚上放學回到家，也能準點吃飯，作息規律了不少。
還有，表達能力、社交能力，比之前有了不小的提升，進入集體生活後，他開始慢慢適應，知道有問題找老師，跟小朋友一起玩是很開心的事情。
缺點：因為穿衣服比較慢，經常被我催，雖然看到他在努力學習，但還會有些著急。還有，平時跟我在一起的時間少了，好像沒那麼黏著我了，個性比較獨立，有自己的想法，遇到一些事情，會執拗一些。
總體來說，優點比缺點多一些。但說到陪伴上，我覺得，還是欠缺一些。畢竟，那么小的娃，剛好需要父母陪伴，直接塞到幼兒園，真的是很心疼的。所以，我晚上抽出大量的時間陪他，跟他聊天、做遊戲，順帶讀書、識字。
身邊剛好有位寶媽，是在孩子4歲送到幼兒園的。就這個話題，我們也聊了許多，我更多是問她，為啥那麼晚才送孩子去呢？
她的回答很簡單，一個是自己有時間，不想那麼早送孩子去；第二個是孩子自理能力差一些，這一年時間剛好對沖一下，鍛鍊好了再去。
那孩子去了以後，表現如何呢？這位媽媽說，因為孩子去的晚，整個塊頭比一般孩子都要大一些，而且，各項能力都稍微優秀點，到了幼兒園，就成了「大哥哥」，經常幫這個小朋友繫鞋帶，幫那個小朋友扣杯子蓋。班上的孩子，都很喜歡他，老師也很喜歡，每次接孩子，都要夸上幾句。
你看，不管是早送還是晚送，其實都是可以的。而且，小孩子適應能力很強，家長根本不用擔心的。
雖然是如此，但我認為，家長在送孩子之前，還是要考核幾項能力，孩子是否都具備了，之後才是考慮，要不要送幼兒園的事情。而不是單一的看年齡，到了年齡就必須送去了。
能力一：自理能力
上幼兒園後，就要進入集體生活，意味著從原來的「多對一」，變成了「一對多」，一位老師對應多個小朋友，和之前幾位家長對應一個孩子，差別還是挺大的。
如果孩子沒有一定的自理能力，上幼兒園後，可能會不適應，飯吃不好，睡不好，心情也不好。
所以，在進入幼兒園之前，就要重視自理能力的培養，包括：自己穿衣服、自己穿襪子、自己穿鞋子、自己吃飯、餐盤歸位、自己上廁所（小班的可能不太會自己擦屁股，老師會幫忙）等等。
能力二：良好的表達能力
能清楚的表達自己的意願，比如餓了、渴了、想上廁所等，這些基本的表達能力，是需要具備的。
有些孩子餓了，就指一下嘴巴，渴了，指一下水杯，這樣的情況，在家裡是可以的，父母都能理解，但到了幼兒園，就不行了。老師很難通過一個動作，準確了解到每個孩子的需求。而且，這也不是幼兒園教學中鼓勵的。
在幼兒園，如果孩子有需求，舉手等老師示意後，才可以說明，自己有什麼需求。所以，在家裡也要鍛鍊孩子的表達能力，儘量用語言表達，自己的需求。
我是用「講繪本」的方式，鍛鍊孩子的表達能力的，晚上我們一起看繪本，我講一遍給他，然後再讓娃給我講一遍。這樣一通下來，他的表達能力、理解能力和閱讀能力，都得到了提升，你也可以試試哦！
能力三：一定的專注力
進入幼兒園後，孩子們並不是純玩，還是要「上課」的，這對以往只知道瘋玩的孩子來說，是有一定挑戰的。
所以，上幼兒園之前，要重點培養孩子的專注力，避免難以適應幼兒園的生活。記得二寶剛上幼兒園，老師就誇他專注力好，能坐得住。
建議家長安排一些手工、繪畫、閱讀等事項，讓娃慢慢安靜下來，這樣，進入幼兒園，就能很快適應了。不過，這一點經常被忽視，看到這裡的家長，一定要重視起來哦！
上面提到的三項能力，都是比較重要，也是比較基礎的能力。如果能提前給娃鍛鍊好了，上幼兒園能輕鬆許多，也能很快融入進去。別小看了這三項能力，我建議，至少在孩子上幼兒園前的一年到半年，就開始著手準備。看著簡單，鞏固達成，真的需要時間哦！
枕邊育兒寄語：
其實，相比較年齡來說，我覺得，如果有人帶孩子，可以晚一年上學，但如果沒有人帶，早一年進入，也是無奈之舉。男孩和女孩都差不多，但關鍵是，各項能力有沒有養成，不然，上了幼兒園每天哭啼啼的，也是很讓家長頭疼的事情！
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