再過一段時間，中小學生們就要面臨期末考試了，相信每個孩子都想考出一個理想成績，寒假和春節都好過一些。其實，父母比孩子還要更著急，恨不得自家孩子每門學科都能學好。

下面，我就先聊一聊家長如何引導孩子學好語文的話題，當然，這個話題很大，一篇文章是不可能涵蓋全部的內容，我主要從學好小學語文最為核心的內容入手，介紹引導孩子學好語文的關鍵做法。

01 學好語文很重要

語文和數學好像是兄弟一般，不過，語文學科好像更具有」大哥「風範一些，這兩門學科都是小學階段最重要的兩大基礎學科。

大數學家蘇步青教授曾經說過，如果說數學是各門學科的基礎，那麼語文就是這個基礎的基礎。蘇教授在擔任復旦大學校長時說："如果允許復旦大學單獨招生，我的意見是先考語文，考完就判卷子。不合格的學生就不要考其他科目了。語文你都不行，別的是學不通的。"

一位數學家如此高度評價語文，可見語文是多麼重要的學科。

語文是我們學習知識的基本手段，是我們表達思想的載體，也是邏輯思維發展的基礎。我們每天都在應用它，但我們卻不一定能玩轉好語文這門博大精深的學科。

從長遠來看，今後孩子無論是升學、還是從事哪一種行業，想成為什麼樣的人，都離不開語文的能力。

有一句話廣為流傳：得語文者得天下。可見學好語文對孩子來說有多重要。

說了這麼多學好語文很重要，現在要回到本文主題：我們又該如何去引導孩子學好語文呢？

02 父母對孩子學好語文的作用要大過課外補習班甚至老師

我們在這裡所說的學好語文，是建立在大語文觀的基礎上。孩子的語文學習並不是從一年級才正式開始學習的，而是從孩子在開始學說話的那刻起，從和父母第一次的互動交流中，就開始學習語文的。

很多父母並沒有完全意識到，家庭中的語文教學有多麼重要。其實，家庭生活的方方面面，都在影響著孩子學習語文。比如，父母孩子之間的交流、分享、講故事、為孩子讀書、經常播放優質音頻學習內容等等，都對孩子的語文綜合素養產生潛移默化的影響。

在一個家庭中，如果父母的語言能力好，親子之間的互動交流順暢愉悅， 那麼孩子將積累起豐富的語言表達能力和語文詞彙量，容易建立起良好的思維與邏輯等等，這能促使孩子在將來學好語文。

所以，語文教學開始於我們的原生家庭，開始於我們和孩子的親子關係中，不需要任何的教材，生活中處處都皆可成為孩子學好語文的教材。

從某種程度上來說，父母對孩子學好語文的作用要大過課外補習班甚至是老師。由此可見，我們在孩子學齡前就要開始重視他的語文學習。

03 學好課內語文，這五個方面不能忽視

「課內語文"就是指對語文教材的學習，以及閱讀寫作等應試教育的內容。這是每一個孩子在語文學習中都要面對的學習內容。

家長指導孩子學好語文，重點是培養孩子對語文學習的興趣。在小學階段，家長在幫助孩子學習語文應側重於拼音、識字、閱讀、寫作、表達這五個方面。

1、拼音

拼音是識字基礎。拼音如果掌握得好，識字就會容易；拼音如果掌握得不紮實，就會影響孩子的識字。教孩子學拼音，切忌死記硬背，只要結合實際運用，多學多練就可以。

2、識字

小學階段，每個孩子的識字基礎都不一樣，語文是否學得好不在於學齡前識字量的大小，識字量能跟上學校的教學進度就可以，若是片面追求識字量，反而會讓孩子覺得乏味，打壓了孩子對語文學習的興趣。

需要強調的是，閱讀興趣的培養才最為關鍵，如果把重點放在識字卻忽視了閱讀興趣的培養，是捨本逐末。培養孩子對閱讀有強烈興趣後，孩子在閱讀中主動掌握和積累字詞的速度會更快。

3、閱讀

由於小學低年級語文難度不大，故多數孩子在語文成績上的差別並不大，但如果孩子們在閱讀量和閱讀品質上存在較大的差異，那麼，等到孩子進入小學高年級的時候，在語文成績上就會出現越來越大的差距。

4、寫作

作家要寫書寫文章，需要體驗生活。當孩子缺乏生活體驗，是很難提高寫作能力的，現實中很多孩子恰恰缺乏生活體驗，導致一碰到寫作就頭疼，寫不出什麼東西來。解決這樣的問題，一是要有廣泛的閱讀，至少要讓孩子在肚裡有料；二是建議家長多帶孩子體驗各種形式的生活......

學校的作文訓練在小學階段是低年級的看圖說話、中高年級的記敘文，基本要求就是要寫清楚事情的起因、經過、結果；在初中階段主要是記敘文，要求孩子強調感受，文章要吸引人， 同時初步接觸議論文，要求在作品的結尾呼應主題；在高中階段主要是對孩子思維能力的訓練，從記敘文過渡到議論文，寫作更加有深度、有層次。

5、表達

孩子的良好表達能力來源於平時的多說多練，家長在平時要創造機會讓孩子表達。比如，鼓勵孩子多參加一些公益性的朗誦、辯論、演講活動和比賽，鍛鍊孩子在公眾場合講話的能力。也可以在家庭或朋友聚會中讓孩子練習主持。參與這類活動多的孩子，其語文成績也會有明顯的提升。

04 從小培養孩子的閱讀興趣，是學好語文的關鍵

眾所周知，沒有一定量的閱讀，是不可能學好語文的。《人民日報》曾刊文，表示「初中掉下的成績，可能都是小學欠下的閱讀帳」。閱讀力就是學習力，對語文學科更是如此。但很多家長把重心似乎放在了課外補習上，並沒有把閱讀興趣的培養放在戰略性的高度，這不利於孩子學好語文。家長與其把大量的時間和精力都投入到作業和補習班中，不如把這個時間和精力投入到培養閱讀習慣中。

一、營造家庭閱讀氛圍

如果你希望你的孩子爰閱讀，那麼就要在家中營造出濃厚的閱讀氛圍。 不僅是在硬體上要滿足孩子有書看的需求，更要在「軟體」上滿足孩子願意和樂意閱讀的心理需求。

比如，父母自身要在孩子面前展示熱愛讀書的樣子，即使真的不喜歡讀書，為了孩子成長，也至少在孩子面前裝一裝讀書的樣子，這不會是壞事情，只要每天半小時和孩子一起開展親子閱讀即可；此外，還可以周末逛一逛書店或圖書館、定期舉辦家庭讀書會等，這些方法都能激發孩子的閱讀興趣。

二、不同年齡段的閱讀選擇

關於不同年齡段的閱讀選擇，這裡不做詳細介紹，但可以提一個總的原則，就是父母要在保護和尊重孩子閱讀興趣的基礎上，儘量通過正確引導讓孩子養成高品位的閱讀習慣，要多引導孩子讀經典文學名著、名家大師文學作品等等。

見過很錯誤但又很普遍的例子，就是有不少家長為了提高孩子的作文成績，買了很多作文書讓孩子去讀去背，以為這可以提高孩子的寫作水平。實際上，這不可能真正提高孩子的寫作能力，還大大降低了孩子的閱讀品位，實在是一件得不償失的事。

三、如何引導不愛閱讀的孩子

想要讓孩子真正熱愛閱讀，有一個「先苦後甜」的方法，就是在孩子三歲前就要開始培養孩子的閱讀興趣，從為孩子每晚讀繪本、翻閱繪本開始，到後期逐步擴大閱讀面，提升閱讀質量和品位，常年堅持不懈，逐步把孩子引入到閱讀的世界中。

剛開始可能要花費上一定的時間和精力，但越到後面越輕鬆，因為孩子都是自動自發去閱讀的，完全不需要父母的催促，等到孩子的閱讀習慣養成之後，你就會發現，這已然成為孩子的一種需要，是任何什麼手機等電子產品都衝擊不了的。

當然，有些孩子就是不爰閱讀。針對這種情況，家長也不必太著急, 因為學校的語文教材本身就有課文，如果孩子可以把每一篇課文理解、分析透徹，累積起來的閱讀量也不會小。當然，這也只能是一種權宜之計，家長要做的就是讓孩子從語文課文向外延伸，促使孩子擴大閱讀面，隨著閱讀面的擴大，厚積薄發，對提高語文學習成績是很有幫助的。

很多事實證明，堅持閱讀且有一定閱讀品位和閱讀深度的孩子，幾年之後，他的理解能力、學習能力、寫作能力等等都有質的飛躍，毫無疑問，學好語文是水到渠成。