22日,教育部發布關於人民教育出版社小學數學教材插圖問題的調查處理通報,全文如下:
2022年5月,人民教育出版社(簡稱人教社)第十一套小學數學教材插圖問題受到社會廣泛關注。教育部黨組高度重視,成立由黨組主要負責同志任組長、2位黨組成員任副組長的調查處置工作組,通過約談相關人員,調閱原始資料,聽取數學、思政、美術等方面專家意見,徵求一線數學和美術教師意見等方式,進行了認真調查核實。現將有關情況通報如下:
經查,教材插圖主要存在三方面問題。一是不美觀向上,與立德樹人根本要求存在差距。整體畫風不符合大眾審美習慣,部分插圖人物形象比較醜陋,精神風貌不佳,沒有恰當體現出我國少年兒童陽光向上的形象。二是不嚴肅規範,個別插圖甚至存在錯誤。插圖數量過多,部分插圖製作專業水準不高,個別插圖存在科學性、規範性問題。三是不細緻準確,部分插圖容易引人誤讀。部分插圖繪製粗糙,一些線條繪製和元素選擇不當,圖片比例不協調。同時也發現網上傳播的一些問題插圖並非人教社小學數學教材插圖,有關部門已將其列入全面排查整改。
經查,人教社作為教材編制單位,落實中央有關決策部署不全面、不徹底,對教材插圖的育人功能認識不到位,插圖作者遴選制度不健全不規範,教材三審三校制度落實不嚴格,內部糾錯制度不完善,對讀者意見不重視,對插圖存在的問題未認真排查、及時整改。教育部教材局在組織專家開展教材審查時,指導不足、監督不夠,對教材問題排查整改工作督促不到位。
經查,沒有發現人教社相關人員與插圖作者吳勇、教材整體設計藝術總顧問呂敬人之間存在經濟利益輸送問題。
依據《中國共產黨問責條例》《中國共產黨紀律處分條例》《中華人民共和國公職人員政務處分法》等有關規定,對有關單位及27名失職失責人員進行嚴肅追責問責,具體如下:
責令人民教育出版社黨委整改,並予以通報批評;給予人民教育出版社黨委書記、社長黃強黨內嚴重警告、記大過處分;給予總編輯、時任黨委書記郭戈黨內嚴重警告、記大過處分,免職處理;給予分管負責人黨內嚴重警告、記大過處分,免職處理;給予小學數學編輯室主要負責人黨內嚴重警告、記過處分,免職處理;給予其他17人相應紀律處分和組織處理。責令教育部教材局整改,並予以通報批評;給予局長田慧生黨內警告、記過處分;給予分管負責人等5名相關人員相應紀律處分和組織處理。
對插圖作者、設計人員作出相應處理,不再聘請吳勇、封面設計呂旻、呂敬人及其工作室從事國家教材設計、插圖繪製等相關工作。
衷心感謝社會各界對教材工作的關心、批評與監督。教育部將堅持和加強黨對教材工作的全面領導,不斷健全完善並嚴格執行教材編制、審查、使用、維護、監管各環節相關制度,確保教材建設始終堅持正確政治方向和價值取向,切實打造培根鑄魂、啟智增慧、適應時代要求的精品教材。
人教版小學數學新教材插圖示例
按照教育部要求,人民教育出版社從5月下旬啟動並於日前完成小學數學教材插圖重繪工作,將全力確保2022年9月新學期課前到書。
人民教育出版社就小學數學教材插圖重繪工作答記者問
按照教育部要求,人民教育出版社已完成小學數學教材插圖重繪工作。新教材經國家教材委員會專家委員會審核通過,將於新學期投入使用。日前,人教社有關負責同志就此接受了記者採訪。
問:大家都很關心小學數學教材插圖重繪工作,為確保完成好這項任務,人教社採取了哪些措施?
答:人教社對小學數學教材插圖重繪工作高度重視,成立了由社領導牽頭的整改工作專班,統籌協調各項工作,舉全社之力,抓好落實;進一步完善相關管理制度,從全國範圍內遴選高水平繪製團隊;編輯團隊與繪製團隊高效聯動、密切協作,開展多輪審校,反覆修改完善,以確保重繪質量。
問:新教材插圖是由誰繪製的?繪製團隊是如何選出來的?
答:新教材插圖由中央美術學院的專業團隊繪製。中央美術學院動員全院力量,選拔國畫、版畫、繪本等專業的優秀人才組成團隊,全力投入到插圖繪製工作中。
小學數學教材插圖繪製團隊的遴選,堅持「公開遴選、公正評審、優中選優」的原則,邀請國家級美術專業機構在全國範圍內推薦了10家高水平插圖創作團隊。委託國家有關專業學術機構進行公開公正評審,對資質條件、專業實力、作品風格等進行多維度綜合把關,從10家團隊中選出3家同時進行繪製。經充分論證,優中選優,最終確定採用中央美術學院繪製的插圖。
問:小學數學教材插圖重繪工作的總體思路是什麼?
答:一是堅持正確政治方向、價值取向和出版導向,確保教材體現黨和國家意志;二是弘揚中華優秀文化,堅持中國風格,體現中國特色,展現新時代中國少年兒童陽光、向上、愉悅的精神面貌;三是堅持大眾主流審美取向,清新雅正,簡潔大方;四是遵循兒童認知與身心發展規律,貼近生活,圖文相融。
問:小學數學教材插圖重繪過程中,是否徵求了廣大師生和家長的意見?
答:小學數學教材插圖重繪過程中,人教社廣泛徵集了社會各界特別是一線師生和家長的意見。
一是深入一線實地調研,赴北京、浙江、江西、廣東、雲南等省市開展了較大範圍的意見徵集。調研對象涵蓋學生、教師、家長三個群體,包括上千名小學生,數百名小學數學教師、美術教師和學生家長。二是召開座談會,徵求美術、教育、出版專家和媒體人士的意見建議。三是通過讀者意見反饋郵箱、中小學教材意見反饋平台、讀者來信來電等多種渠道收集意見建議。對收集到的意見建議,進行認真研判,合理吸收。
問:對人教版教材有意見建議,通過什麼方式反映?
答:提升教材質量是一個千錘百鍊、精益求精的過程。本次插圖重繪工作由於時間緊、任務重,一定還有進一步提升改進的空間。歡迎大家通過人教社官網「中小學教材意見反饋平台」、電子郵箱([email protected])、信函等渠道,對教材提出寶貴的意見建議。我們將逐一登記,建立台帳,及時採納合理意見建議,不斷改進完善教材。
來源:央視新聞、教育部官網、人民教育出版社
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